Radzenie sobie z odmową szkolną w dzieci w wieku szkolnym

Kiedy dziecko nie chce iść do szkoły, wielu rodziców dzieci w wieku szkolnym zastanawia się, co robią źle, ale nie są sami. Niektóre szacunki wskazują, że nawet 20 procent dzieci wykazuje oznaki odmowy nauki w szkole w tym samym czasie. Radzenie sobie z odmową szkoły polega na zrozumieniu, co kryje się za nią i pracy z zespołem specjalistów, aby pomóc dziecku w tym trudnym czasie.

Dlaczego Twoje dziecko odmawia chodzenia do szkoły?

Zanim opracujesz ostateczny plan radzenia sobie z odmową szkolną Twojego dziecka, ważne jest, aby dowiedzieć się, dlaczego Twoje dziecko odmawia chodzenia do szkoły. NYU Child Study Center określa cztery główne powody, dla których dzieci nie chodzą do szkoły. Twoje dziecko może odmówić pójścia do szkoły:

1. uciec od poczucia się źle. Próbuje uniknąć czegoś w szkole, co wywołuje niepokój, depresję lub inne uczucia niepokoju.
2. aby uniknąć interakcji społecznych lub publicznej oceny. Ma niepokój w sytuacjach towarzyskich, kłopoty z interakcjami z rówieśnikami lub martwi się o to, jak sobie poradzi w sytuacjach testowych i / lub o tym, że zostanie wezwany na lekcji.
3. zwrócić na siebie uwagę. Jej napady złości, lgnięcie i lęk mogą być sposobem na zwrócenie na siebie uwagi.
4. aby zdobyć jakąś nagrodę poza szkołą. Może to być tak proste, jak możliwość oglądania telewizji lub grania w gry wideo w domu.

Jego odmowa w szkole może być kombinacją tych czynników, ale dopóki będzie wzmacniany, zachowanie będzie kontynuowane.Zachowanie nie jest po prostu wzmocnione nagrodą, jest również wzmocnione skutecznym unikaniem stresora.

Na przykład dziecko może nie chcieć chodzić do szkoły, ponieważ nie znosi jazdy autobusem. Jej napady złości w godzinach porannych sprawiają, że tęskni za autobusem lub pozwala jej zostać w domu; ona była negatywnie wzmocnione skutecznie unikając jazdy autobusem. Z drugiej strony, dziecko, które nie pójdzie do szkoły z powodu lęku separacyjnego, jest pozytywnie wzmocnione zostając w domu i spędzając z tobą czas.

Co powinieneś zrobić, gdy odmawia pójścia do szkoły?

1. Porozmawiaj z nauczycielem swojego dziecka i innymi pracownikami szkoły na temat problemu. Nauczyciel Twojego dziecka może być w stanie przekazać pewien wgląd w to, czy w szkole mają miejsce sprawy, które przyczyniają się do tego problemu, lub może być w stanie przekonać Cię, że pomimo porannych napadów złości i przywiązania do nóg, Twoje dziecko jest okay raz w klasie i biorą udział w rutynie.
2. Zabierz swoje dziecko do lekarza pediatry. Wiele dzieci będzie miało zarówno objawy fizyczne, jak i emocjonalne. Ważne jest, aby upewnić się, że te objawy oraz towarzyszący im lęk lub depresja nie są związane z żadną chorobą ani żadną inną fizyczną przyczyną. Kiedy już to zrobisz, Ty i pediatra możecie wspólnie zdecydować, czy nadszedł czas, aby przyprowadzić psychologa lub doradcę w ramach zespołu.
3. Staraj się zachować spokój i racjonalność. Oczywiście jest to łatwiejsze do powiedzenia niż zrobione, zwłaszcza gdy zachowanie twojego dziecka zakłóca twoje gospodarstwo domowe i powoduje, że martwisz się o takie rzeczy jak prawo wagarowania i czy stracisz pracę, czy musisz zadzwonić jeszcze jeden dzień. Niezależnie od tego musisz zachować oczekiwanie, że szkoła nie jest negocjowana. Angażowanie się w argumenty lub przekupstwo nie rozwiąże podstawowego problemu.

Jaki jest następny krok?

Gdy już zidentyfikujesz problem, Twoim następnym krokiem będzie przywrócenie dziecka do szkoły i szukanie odpowiedniej pomocy w zakresie tego problemu. Traktowanie tego problemu, czy to lęku, depresji, opozycyjnego niepokoju lub czegoś innego, często będzie wymagało pomocy zewnętrznego doradcy, a odzyskanie go z powrotem będzie wymagało współpracy ze strony szkoły.

Rola rodziny w radzeniu sobie z odmową w szkole

Po nawiązaniu relacji ze szkołą i zewnętrznym doradcą, nadszedł czas, aby spojrzeć na to, co możesz zrobić w domu, aby pomóc dziecku wrócić do szkoły. Po pierwsze, być może trzeba będzie ponownie ocenić swoje priorytety. Na przykład, jeśli Twoje dziecko nie będzie wkładało ubrań, aby iść do szkoły, może być konieczne rozważenie, czy ważniejsze jest dla niego noszenie stroju szkolnego czy uczęszczanie do szkoły. Pracowałem z wieloma rodzinami, które wysłały dzieci do szkoły w piżamach, ponieważ był to jedyny sposób, by rano wyjść z domu. Inne rzeczy, które możesz potrzebować:

• Skonfiguruj umowę o zachowaniu ze swoim dzieckiem, przyznając nagrody za uczęszczanie do szkoły i konsekwencje nieobecności.
• Naucz swoich dzieci technik relaksacyjnych, takich jak głębokie oddychanie i inne umiejętności radzenia sobie ze stresem.
• Pozwól dziecku dzwonić do Ciebie i melduj się o określonej porze dnia.
• Przekaż swojemu dziecku zdjęcie przedstawiające Ciebie lub inny mały obiekt komfortu.
• Ustaw bardziej przewidywalne poranne rutyny.

Praca ze szkołą w celu stworzenia planu

Istnieje wiele różnych sposobów pracy ze szkołą, aby przywrócić dziecko na właściwe tory. Kilka rzeczy do rozważenia:

• Poproś szkołę, aby odstąpiła lub zmniejszyła ilość prac makijażowych, które Twoje dziecko będzie musiało zrobić, by nadrobić zaległości.
• Opracuj plan 504, jeśli Twoje dziecko nie ma problemów z nauką wystarczająco istotnych, aby kwalifikować się do IEP. Plan 504 dotyczy zakwaterowania niezbędnego, gdy dziecko jest niepełnosprawne, co ma wpływ na jego wykształcenie, ale nie na zdolność uczenia się.
• Stwórz plan przeniesienia dziecka z samochodu do szkoły. Jeśli Twoje dziecko ma problemy z separacją, nauczyciel może spotkać Cię na parkingu, aby fizycznie odprowadzić dziecko do szkoły. W innych przypadkach może wystarczyć, aby ktoś cię poznał przy drzwiach.
• Przedyskutuj program częściowego dnia. Jeśli odmowa szkoły jest wystarczająco poważna, możesz zacząć od niskich oczekiwań. Może się zdarzyć, że pomyślny dzień zakończy się sukcesem, jeśli Twoje dziecko dosłownie dotrze do szkoły. Ostatecznie możesz budować, godzinę po godzinie, dopóki nie będzie tam przez dość długi czas.
• Bądź kreatywny. Jeśli nie możesz jej wprowadzić do klasy, być może jest gotowa usiąść w bibliotece, lobby lub kafeterii z nadzorem. Dr Christopher Kearney, dyrektor kliniki UNLV Child School Refusal and Anxiety Disorders, nazywa to ustawianiem linii bazowej. "Przynajmniej wstają i przygotowują się do pójścia do szkoły, a od tego momentu o wiele łatwiej jest przywrócić je do normalnej klasy", stwierdza.