Jak przygotować się na spotkanie zespołu IEP

Spotkania zespołu IEP stanowią ważną część specjalnego programu edukacyjnego Twojego dziecka. Dowiedz się, czego możesz oczekiwać podczas spotkań i jak aktywnie uczestniczyć w tym ważnym procesie decyzyjnym. Nauka przygotowania do spotkania zespołu IEP z wyprzedzeniem jest ważna dla aktywnego i efektywnego uczestnictwa. Przed spotkaniem:

• Bądź jak najlepiej poinformowany o możliwościach edukacyjnych Twojego dziecka. Przejrzyj karty wyników Twojego dziecka, raporty z postępów, wyniki wszystkich ocen, oceny z zajęć i pracy domowej, aby zidentyfikować obszary siły i słabości, którymi chcesz się zająć w IEP;
• Poznaj cel spotkania. Zastanów się nad kwestiami, które uważasz za ważne;
• Dowiedz się, kto będzie uczestniczyć w spotkaniu zespołu IEP i jakie będą ich role; i
• Zrób własne notatki na temat tego, co chciałbyś omówić. Zapoznaj się ze swoimi notatkami podczas spotkania, aby pomóc ci w rozwiązaniu problemów.

Poznaj swoje prawa jako rodzic i członek zespołu IEP

Jako rodzic dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w ramach IDEA masz określone prawa rodzicielskie. Jeśli masz kopię swoich praw, warto zapoznać się z nimi przed spotkaniem. Jeśli masz pytania dotyczące swoich praw, porozmawiaj ze szkolnym przewodniczącym zespołu IEP lub koordynatorem ds. Edukacji specjalnej w okręgu szkolnym.

Ustalanie daty spotkania zespołu IEP

W większości przypadków przewodniczący zespołu IEP skontaktuje się z Tobą, aby zaplanować czas i miejsce, w którym obopólnie zgadzasz się na odbycie spotkania. Wcześniej należy również otrzymać pisemne zawiadomienie o spotkaniu. Jednakże Ty i szkoła możecie zgodzić się na odstąpienie od pisemnego zawiadomienia o odbyciu posiedzenia tak szybko, jak to możliwe, jeśli zajdzie taka potrzeba.

Dowiedz się o członkach zespołu IEP i ich rolach

Ze względu na potrzebę ochrony poufności spotkanie zespołu IEP Twojego dziecka prawdopodobnie odbędzie się w sali konferencyjnej, klasie lub biurze, gdzie można zapewnić prywatność. W zależności od celu spotkania uczestnicy mogą obejmować:

• Ty - Twoja obecność jest bardzo ważna.
• Administrator szkoły, np. Dyrektor, zarządza spotkaniem i zapewnia spełnienie wymagań IDEA;
• Nauczyciel edukacji specjalnej udzielający informacji na temat odpowiednich instrukcji dotyczących niepełnosprawności Twojego dziecka;
• Nauczyciel prowadzący regularne kształcenie, który zapewnia wgląd w ogólne wymagania szkolne szkoły i sposób zaspokojenia potrzeb dziecka;
• Psycholog szkolny lub inny specjalista ds. Ewaluacji w celu omówienia odpowiednich ocen dla Twojego dziecka, wyjaśnienia wyników i dostarczenia informacji o umiejętnościach twojego dziecka;
• Powiązani usługodawcy, tacy jak logopeda, terapeuta zajęciowy, specjalista ds. Zdrowia psychicznego lub fizjoterapeuta, jeśli Twoje dziecko wymaga, aby te usługi korzystały z jego specjalnego programu edukacyjnego;
• Doradca zawodowy pomagający w programach nauczania i doradztwie;
• Osoby posiadające ważne informacje do przekazania, które nie mogą uczestniczyć w spotkaniu, mogą przesłać informacje w formie pisemnej lub uczestniczyć przez telefon. Na przykład, kilka pediatrów może być dostępnych dla spotkań zespołu IEP, ale mogą one dostarczyć ważnych pisemnych informacji, takich jak diagnoza, informacje o zdrowiu dziecka lub lekach lub raporty z oceny medycznej; i

• Inne, które ty lub szkoła określasz jako niezbędne. Możesz przynieść osobę wspierającą lub adwokata.

Typowy format spotkań

• Spotkania zespołu IEP zazwyczaj rozpoczynają się od prezentacji uczestników oraz krótkiego wyjaśnienia ich ról w szkole i ich zaangażowania w sprawy dziecka.
• Cel spotkania zostanie omówiony.
• Otrzymasz kopię środków ochronnych IDEA, czasami nazywanych prawami rodziców.
• Jeśli otrzymałeś kopię zabezpieczeń przed spotkaniem, przeczytaj je i zgłoś wszelkie pytania, aby poprosić zespół. Jeśli jesteś nowy w procesie lub potrzebujesz wyjaśnienia, możesz poprosić przewodniczącego o wyjaśnienie tych praw. Rodzice doświadczeni zabezpieczeniami proceduralnymi mogą odstąpić od dyskusji w celu umożliwienia rozpoczęcia spotkania.
• Zespoły IEP zazwyczaj spotykają się, aby rozważyć wstępne skierowanie do oceny, omówić wyniki oceny i ustalić uprawnienia, aby opracować program indywidualnej edukacji dziecka, aby omówić postępy w nauce podczas corocznej oceny, aby zaplanować przejście z jednego programu lub szkoły do ​​innego, oraz w razie potrzeby w celu omówienia wszelkich problemów, które mogą się pojawić.

• Podczas spotkań członkowie dzielą się informacjami na temat dziecka, omawiają potrzeby i określają najbardziej odpowiedni sposób na zaspokojenie tych potrzeb. Decyzje są podejmowane w drodze konsensusu.
• IEP musi zawierać istotne elementy.
• Zespół oceni wyniki oceny i dane dotyczące postępów, aby określić aktualny poziom wydajności Twojego dziecka. Cele i cele zostaną zapisane, aby pomóc dziecku w poprawie.
• Sporządzono pisemne streszczenie spotkania, a powinieneś otrzymać jego kopię. Podsumowanie powinno jednoznacznie określać decyzję zespołu, sposób jego wdrożenia, sposób mierzenia skutków decyzji i kto, tytułem, a nie nazwą, jest odpowiedzialny za wdrożenie.
• Jeśli nie zgadzasz się z decyzją zespołu, podziel się z nimi swoimi obawami. Możesz nagrać swój sprzeciw z zespołem w podsumowaniu konferencji. Nauka skutecznego działania może zwiększyć Twoje szanse na rozwiązanie sporu. Dowiedz się o sposobach radzenia sobie z konfliktami ze szkołą Twojego dziecka.