Przygotuj się przed pójściem na spotkanie IEP

Noc przed i poranek spotkania IEP (Indywidualized Education Program) są napięte dla wielu rodziców, ponieważ przewidujesz wyzwania i nieporozumienia i zastanawiasz się, czy jesteś przygotowany tak jak powinieneś.Użyj całej tej nerwowej energii, aby zebrać myśli, listę rzeczy do zrobienia i dokumenty pomocnicze. Oto osiem rzeczy do zrobienia, zanim wyruszysz na to spotkanie, aby upewnić się, że jesteś gotowy do pracy jako pełnoprawny członek zespołu.

Czytaj IEP zeszłorocznego

Możliwe, że nie spojrzałeś na ten dokument zbyt wiele, odkąd pojawił się on w zeszłym roku, ale teraz nadszedł czas, by go wyciągnąć, odkurzyć i dobrze się nad tym zastanowić. Zaznacz wszystkie błędy i niedokładności, aby można je było naprawić tym razem. Przekreśl cele, które Twoim zdaniem osiągnęły Twoje dziecko, lub szczegóły dotyczące miejsca, w których wyrósł. Podświetl elementy, których potrzebujesz, aby upewnić się, że pozostaną w IEP - na przykład w autobusie lub jeden na jeden. Zanotuj wszelkie pytania dotyczące wcześniejszych przepisów lub sugestii dotyczących przyszłych. Zabierz ze sobą IEP i upewnij się, że rozwiązano problemy, które zaznaczyłeś.

Przejrzyj ostatni rok

Jeśli przechowujesz dziennik kontaktów, wyjdź i przejrzyj kontakty, które miałeś z personelem szkolnym w ciągu ostatniego roku. Zanotuj wszystkie punkty awaryjne, a także konkretnych pozytywów lub negatywów, o których wspominali pedagodzy lub terapeuci. Spodziewacie się, że będą mieli ten sam punkt widzenia na spotkaniu, a jeśli nie, zapytajcie, dlaczego. Przejrzyj wszystkie prace szkolne dziecka, które uratowałeś w ciągu ostatniego roku i wyciągnij wszystko, co wskazuje na ciągłą porażkę lub zakończony sukcesem. IEP powinien odzwierciedlać ten status, a jeśli nie, będziesz miał kilka wizualnych pomocy, aby go zakwestionować.

Spójrz na listę gości

List, na który zaplanowano spotkanie IEP, powinien zawierać listę personelu szkolnego, który uczestniczył. Pomyśl o swoich kontaktach z tymi profesjonalistami w ciągu ostatniego roku oraz o opowiadaniach, jakie Twoje dziecko może opowiedziało Ci o ich wspólnej pracy. Sprawdź, czy możesz wymyślić jedno pytanie, które chciałbyś zadać każdej osobie z listy lub opowieść, którą chciałbyś im opowiedzieć o swoim dziecku. A jeśli którykolwiek z tych, których nazwiska są wymienione, nie pojawia się na spotkaniu, nie pytaj, gdzie są, i upewnij się, że ich punkt widzenia jest prezentowany.

Sprawdź kartę raportu dziecka.

Zbierz karty z raportami Twojego dziecka z ubiegłego roku. Jeśli oceny są dobre lub rosną, powinieneś spodziewać się usłyszeć o postępach na spotkaniu. Jeśli oceny są złe lub słabnące, będziesz chciał usłyszeć, jak nauczyciele planują pomóc dziecku lepiej. Jakakolwiek rozbieżność między tym, co widzisz na kartach raportów, a tym, co słyszysz w tym pokoju, musi zostać zakwestionowana i omówiona. Czy IEP jest zbyt skromny? Czy oceny są zawyżone, aby pomóc dziecku w poczuciu własnej wartości? Jeśli twoje dziecko odnosi sukcesy, ale nie spełnia standardów, czy należy wprowadzić zmiany w miejscu docelowym lub pomocy?

Zrób cele dla Twojego dziecka

Będziesz słyszeć o tym, co pracownicy szkoły myślą, co twoje dziecko powinno robić w ciągu najbliższego roku, co może osiągnąć, dokąd zmierza. Upewnij się, że dobrze wiesz o czym ty pomyśl o tych problemach. Jakie są twoje cele na następne sześć miesięcy, następny rok, następne pięć lat, długoterminową przyszłość? Przygotuj się do zadawania pytań, w jaki sposób cele szkoły pasują do twoich celów. Czy wszyscy jesteście na tej samej stronie? Czy widzą, że twoje dziecko osiąga więcej lub mniej niż ty? Czy cele, jakie proponuje szkoła, prowadzą dziecko na ścieżkę, którą przewidujesz, a jeśli nie, dlaczego?

Ustaw własną agendę

Po przeczytaniu i przejrzeniu, zapisz najważniejsze punkty i cele, aby pamiętać o ich zebraniu na spotkaniu. Dyskusje mogą odbywać się dość szybko, a profesjonaliści mogą bardzo się starać, aby przeforsować własne priorytety, ale będziesz lepiej przygotowany do zaprezentowania osobistego punktu widzenia, jeśli to zrobiłeś i utrzymasz tę listę przed sobą. Nie podpisuj się na niczym ani nie zgódź się na rozwiązanie, dopóki twoje produkty nie zostaną odliczone.

Zbierz posiłki

Jeśli znalazłeś cokolwiek w swojej lekturze i badaniach, które pomagają zrozumieć i pracować z twoim dzieckiem, przynieś je na spotkanie - najlepiej z wystarczającą liczbą kopii, aby je przekazać. Wielu wychowawców jest nieufnych w stosunku do informacji, które rodzice wykopują, ale inni zawsze szukają pomysłów i mogą przyjmować porady ekspertów, zwłaszcza jeśli pochodzą z publikacji znanych i cenionych profesjonalistów. Przygotuj się, aby wyjaśnić, w jaki sposób wdrożyłeś to w pracy z dzieckiem i jak realnie oczekujesz, że szkoła zrobi to samo.

Upewnij się, że twoje dane wejściowe są uwzględnione

IEP mają miejsce, aby rodzic mógł wnieść komentarz. Często profesjonaliści po prostu składają oświadczenie rodzica na podstawie tego, co rodzic powiedział na spotkaniu, ale jeśli przesyłasz własną, wcześniej napisaną wersję, możesz zaoszczędzić czas tej osoby i upewnić się, że Twój głos jest słyszalny.

Uwzględnij wszelkie środki ostrożności, które chcesz podjąć dla swojego dziecka, wszelkie nieporozumienia, które masz z IEP, oraz wszelkie obietnice, które chcesz zapewnić, aby pojawiły się na piśmie. Jeśli na spotkaniu wystąpi coś, co zmieni to, co chcesz napisać, powiedz liderowi zespołu, że dostarczysz pisemne oświadczenie i natychmiast go dostarcz.