Academic Redshirting Plusy i minusy

Jeśli twój czterolatek nie będzie obchodził swoich piątych urodzin do lata lub jesieni, możesz zadać sobie pytanie, czy jest gotowy na przedszkole. Pytanie, czy powinieneś trzymać go przez rok, czy wysłać do szkoły, może być nawet w twoim umyśle. Nie będziesz osamotniony w rozważaniu tego pytania. Statystyki Narodowego Centrum Edukacji informują, że zjawisko to, znane jako akademickie redshirting, występuje corocznie w około 9 procentach populacji w wieku przedszkolnym.

Co to jest redshirting akademicki?

Akademickie redshirting to praktyka polegająca na utrzymywaniu przez dziecko dodatkowego wieku, które kwalifikuje się do przedszkola poza szkołą, i zakwalifikowania go do kolejnej jesieni. Kwalifikowalność zależy od tego, w jakim stanie mieszkasz, ponieważ niektóre granice są już w dniu 15 czerwca, podczas gdy dla innych jest dopiero 1 grudnia.

Typowy kandydat na akademickie redshirting

Większość dzieci, które są przetrzymywane przez rok, to chłopcy z późnym latem lub wczesną jesienią. Chociaż dziewczęta też są trzymane, ponieważ wielu chłopców dojrzewa wolniej niż ich rówieśniczki, często są oni uznawani za nie gotowych do szkoły. Co więcej, informacje przedstawione przez National Center for Education Statistics wskazują, że dzieci, które były naukowcem redshirted były dwukrotnie częściej niż białe, nie-latynoskie dzieci z zamożnych dzielnic. Sugeruje to, że w przypadku dzieci rokrocznie opieka nad dziećmi lub potrzeba publicznego prowadzenia przedszkola - na przykład Headstart lub publiczny program PreK - może być decydującym czynnikiem decydującym o tym, czy dziecko jest zapisywane, gdy kwalifikuje się do wieku..

Zalety trzymania dziecka poza domem przez rok

W przypadku niektórych dzieci korzyści krótkoterminowe związane z opóźnieniem wejścia do przedszkola o rok są tego warte, zwłaszcza jeśli umiejętności dziecka są poniżej jego umiejętności rówieśniczych. Badania pokazują, że w porównaniu do uczniów w wieku zbliżonym do wieku szkolnego, dzieci, które są akademicko redshirted często:

• osiągnąć poziom akademicki w matematyce i lekturę na poziomie równym lub wyższym od liczby rówieśników w klasie.
• zwiększyły zaufanie społeczne i popularność.
• są mniej prawdopodobne, że zostaną wyróżnione pod kątem korekty w odniesieniu do wyników w nauce lub zachowania w klasie.
• wymagają mniej specjalnych usług edukacyjnych niż dzieci, które zostały zatrzymane w przedszkolu, a nie na nowo.

Wady trzymania dziecka poza domem przez rok

W przypadku innych dzieci, zarówno krótko-, jak i długoterminowe konsekwencje przeważają nad korzyściami. Największym powodem, dla którego rodzice dają urodzenie dziecka na rok, jest to, że nie jest tak dojrzały jak jego rówieśnicy, zarówno społecznie, jak i akademicko. O ile w wielu przypadkach dodatkowy rok może mieć duży wpływ na rozwój, czasami to, co postrzega się jako niedojrzałość, jest w rzeczywistości nierozpoznaną niepełnosprawnością, którą mogłyby zająć się specjalne usługi edukacyjne. Inne zalety akademickiego redshirting to:

• trudności w nawiązywaniu i utrzymywaniu przyjaźni z młodszymi kolegami z klasy, zwłaszcza w okresie dorastania.
• tracąc dodatkowy rok specjalnych usług edukacyjnych na koniec szkoły, jeśli uczeń ma znaczną niepełnosprawność objętą ideą IDEA.

Decydując o tym, czy chcesz do Redshirt

Próba ustalenia, czy uratować dziecko przez rok, nie jest łatwa, a odpowiedź może nie leżeć w badaniach, które pozostają niejednoznaczne, jeśli akademickie redshirting ma pozytywne lub negatywne skutki. Na twoje pytanie łatwiej odpowiedzieć, zadając więcej pytań. Rozważ odpowiedzi na te pytania, zanim zdecydujesz, co jest dobre dla Twojego dziecka:

• Co konkretnie, poza swoim wiekiem, sprawia, że ​​czujesz, że twoje dziecko nie jest gotowe na przedszkole?
• Czy był w przedszkolu? Jakie jest to doświadczenie dla niego i co jego nauczyciel ma do powiedzenia na temat jego gotowości do przedszkola?
• Jak rygorystyczny program przedszkolny ma Twoja dzielnica? Jakie będą oczekiwania nauczyciela i czy Twoje dziecko może je zaspokoić?
• Co zrobi twoje dziecko, aby przygotować się do przedszkola w ciągu roku, kiedy nie jest w szkole?
• Czy Twoje dziecko brało udział w przesiewach przedszkolnych lub innych badaniach rozwojowych? Jakie były wyniki? Jeśli zostanie wykryte opóźnienie, czy będzie możliwe zajęcie się nim, jeśli nie jest w szkole?