Dzieci i ocena przedszkolna

Dzieci mogą rozpocząć naukę w każdym wieku, zwykle w wieku dwóch lub trzech lat, zwykle kończąc około czwartego lub piątego roku życia. Choć różnica między najmłodszym dzieckiem w wieku przedszkolnym a najstarszym dzieckiem w wieku przedszkolnym wynosi zwykle trzy lata, są to trzy ważne, kluczowe lata dla wszystkich różnych rodzajów wzrostu - pomyśl o tym, co jest "normalne" dla 2-latka, a co jest "normalny" dla 5-latka, od podstawowego akademika do zdolności fizycznych, od wzrostu emocjonalnego do umiejętności społecznych.

Wewnętrzne oceny przedszkolne

Aby zaoferować pomoc, wskazówki i punkt odniesienia dla nauczycieli, rodziców, opiekunów, pediatrów i innych specjalistów medycznych lub edukacyjnych, z którymi może spotkać się przedszkolak, wiele przedszkoli często przeprowadza wewnętrzne oceny przedszkolne. W przeciwieństwie do standaryzowanych testów, na które dzieci mogą być narażone, gdy dorastają, oceny przedszkolne nie mają żadnych złych lub prawidłowych odpowiedzi. Chociaż dla nauczycieli przedszkolnych i ekspertów od wczesnego dzieciństwa dostępne są standardowe testy, wiele przedszkoli i przedszkoli ma własne oceny i kwalifikatory, z których korzystają.

Nauczyciele w wieku przedszkolnym i eksperci ds. Rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym zazwyczaj używają jakiejś formy oceny przedszkolnej, aby ocenić, jak robi to uczeń przedszkolny w różnych obszarach umiejętności, w tym:

• Zdolności motoryczne brutto
• Drobne zdolności motoryczne
• Koordynacja oko-ręka
• Rozpoznawanie listów
• Rozpoznawanie kształtów
• Rozpoznawanie liczb
• Rozpoznanie kolorów
• Umiejętności mówienia, w tym artykulacja i jak dobrze dziecko wyraża siebie
• Umiejętności społeczne, w tym zdolność do współpracy, na zmianę, nawiązywania przyjaźni itp.
• W jaki sposób dziecko może przejść między czynnościami
• Znajomość danych osobowych, w tym adresu, numeru telefonu i nazwiska rodziców i / lub opiekunów

W zależności od zastosowanej metody ocena może być formalna lub nieformalna, ale w większości przypadków dziecko nie zauważy, że dzieje się coś innego, niż dzieje się to zwykle podczas zajęć w klasie. Ważne jest jednak, aby szkoła i / lub nauczyciele lub administratorzy w przedszkolu lub przedszkolu powiedzieli rodzicom lub opiekunom dziecka, że ​​test jest podawany, jakie są wyniki i jakie są wyniki. Dwa ostatnie elementy są często omawiane na indywidualnej konferencji dla rodziców i nauczycieli, choć nie jest to wymagane.

Wyniki mogą również mieć formę listu lub innej dokumentacji.

Zaspokajanie potrzeb studentów

Na podstawie wyników oceny nauczyciele mogą dostroić lekcje i instrukcje, aby lepiej odpowiadały potrzebom dziecka. Jeśli w jakimkolwiek obszarze występuje niedobór, nauczyciele mogą również zapewnić rodzicom lub opiekunom niezbędne zasoby, aby pomóc dziecku poprawić lub rozwinąć umiejętności. Ewentualnie, jeśli dziecko wykazuje dużą siłę w danym obszarze, wyniki oceny mogą określić, gdzie dziecko jest szczególnie silne, i dać rodzicom pomysły, jak zachęcić dziecko do dalszego wzrostu.

Jeśli Twoje dziecko jest oceniane w przedszkolu lub w przedszkolu, upewnij się, że możesz zobaczyć kopię wyników i możesz porozmawiać z nauczycielem lub ekspertem ds. Wczesnej edukacji o tym, co mają na myśli. Jeśli masz dodatkowe pytania dotyczące wyników, skontaktuj się z oceniającym lub pediatrą Twojego dziecka. Obie te osoby będą w stanie zapewnić dodatkowe zasoby, informacje i pomoc w razie potrzeby.

Formalne formy oceny obejmują wskaźniki rozwojowe do oceny uczenia się (DIAL), DIAL-3, autentyczne, anegdotyczne, przedszkolne COR (rekord obserwacji dzieci) (głównie używane przez szkoły stosujące metodę HighScope), Creative Continuum Curriculum Continuum i Meisels Work Sampling System.

Czy ta strona była pomocna? Dziekuję za odpowiedź! Jakie są twoje obawy?