Rusztowania dla rozwoju dziecka

W edukacji istnieje wiele różnych metod zaprojektowanych, aby pomóc dzieciom w efektywnym i gruntownym uczeniu się. Niektóre metody działają dobrze razem, podczas gdy inne działają lepiej, gdy są stosowane indywidualnie.

Rusztowanie (znane również jako nauczanie na rusztowaniach, metoda rusztowania, nauczanie na rusztowaniach i rusztowanie instruktażowe) jest bardzo popularną metodą we wczesnej edukacji. Funkcjonuje dobrze, gdy jest stosowany wraz z innymi metodami i działa w sposób bardzo podobny do swojego odpowiednika konstrukcyjnego.

Co to jest rusztowanie?

Pod względem wykształcenia, rusztowanie jest metodą nauczania, zaprojektowaną tak, aby oferować strukturę i wsparcie dla uczniów, podobnie jak jej odpowiednik konstrukcyjny. Chodzi o to, że nowe lekcje i koncepcje mogą być łatwiejsze do zrozumienia i zrozumienia, jeśli dziecko otrzymuje wsparcie podczas nauki. Może również obejmować nauczanie dziecka czegoś nowego poprzez wykorzystanie rzeczy, które już znają lub mogą już robić.

Podczas budowania wznoszone jest rusztowanie, aby wspomóc budowę nowej konstrukcji. Po ukończeniu budowy rusztowanie jest usuwane, a nowy budynek może stać samodzielnie. W rusztowaniach w edukacji wczesnoszkolnej filozofia jest bardzo podobna i działa prawie tak samo, aby budować niezależność u dzieci.

Jak działa rusztowanie w edukacji wczesnoszkolnej

Podczas korzystania z rusztowania z małymi dziećmi nauczyciel zapewnia uczniowi wsparcie i wskazówki, podczas gdy uczeń uczy się czegoś nowego i dostosowanego do wieku. Gdy dziecko nauczy się umiejętności, a potem ją opanuje, wsparcie zostanie zmniejszone, dopóki dziecko nie będzie w stanie samodzielnie wykonywać nowej umiejętności.

Rusztowanie działa najlepiej, gdy nauczyciele używają różnych sposobów wykorzystania tej metody, w tym:

• Jeśli dziecko ma problemy z ukończeniem projektu, nauczyciel może przedstawić różne sugestie, które mogą pomóc w rozwiązaniu problemu, jednocześnie zachęcając dziecko do samodzielnego rozwiązania problemu. Na przykład: "Ta wieża blokowa wciąż spada w dół. Jednym ze sposobów, w jaki moglibyśmy to naprawić, jest umieszczenie wszystkich większych klocków na dnie.Jaki jest inny sposób, w jaki moglibyśmy pomóc mu przetrwać?"
• Zadawanie sondujących pytań, aby zachęcić dziecko do samodzielnego wymyślenia odpowiedzi.
• W powyższym przykładzie blokowy nauczyciel, który jest rusztowaniem, może stworzyć własną, mniejszą wersję wieży blokowej, aby pokazać, jak najlepiej działają klocki.
• Dodatkowo nauczyciel może zachęcić dziecko do korzystania z różnych zasobów, aby pomóc wieży blokowej pozostać w kontakcie i myśleć po wyjęciu z pudełka, wymyślając twórcze rozwiązanie. "Co widzisz w naszej klasie, która pomogłaby wspierać naszą wieżę blokową? Może, jeśli odwrócimy uchwyt ołówka do góry nogami, to może pomóc." Czy możesz wymyślić coś jeszcze? "
• Jeśli dziecko ma problem z odpowiedzią na pytanie: "Co jest przeciwieństwem wzwyż?" samodzielnie, nauczyciel, który jest rusztowaniem, może udzielić wielu odpowiedzi do wyboru, aby pomóc dziecku w uzyskaniu prawidłowej odpowiedzi niezależnie.

W edukacji wczesnoszkolnej rusztowania mogą być realizowane na wiele sposobów. Na przykład:

• Jeśli dziecko wie, jak narysować prostą pionową linię, możesz pokazać jej, jak narysować prostą poziomą linię. Po opanowaniu tych dwóch umiejętności, można je połączyć, aby narysować kwadrat.
• Gdy dziecko rozpozna określoną literę, możesz nauczyć dźwięk, a następnie słowa zaczynające się od tego dźwięku.
• Dziecko, które może używać nożyczek zabezpieczających, może wykorzystać tę umiejętność, aby użyć dziurkacza.

Jak to jest pomocne w rozwoju dziecka

Rusztowanie jest pomocne, ponieważ pomaga małym dzieciom, które są nowicjuszami w środowisku szkolnym, budować pewność siebie podczas nauki. Jeśli dziecko udzieli niewłaściwej odpowiedzi na pytanie, nauczyciel posługujący się metodą rusztowania może użyć tej nieprawidłowej odpowiedzi w połączeniu z wcześniej nabytą umiejętnością, aby pomóc dziecku w samodzielnym samodzielnym ustaleniu.