Jak mieć produktywną konferencję dla rodziców?

The Third Industrial Revolution: A Radical New Sharing Economy (Grudzień 2024)

Konferencja to świetna okazja, aby dowiedzieć się, jak radzi sobie dziecko ze specjalnymi potrzebami na lekcjach i jak można to poprawić. Ale zbyt często rodzice wychodzą ze spotkania zdając sobie sprawę, że zapomnieli zadać konkretne pytanie, zapomnieli powiedzieć coś ważnego lub zapomnieli słuchać. Oto jak najlepiej wykorzystać ten czas z nauczycielem.

Być na czas.

Czas nauczyciela jest cenny, podobnie jak twój. Nie marnuj go na jazdę, parkowanie i bieganie bez tchu w halach. Nie zaszkodzi być trochę wcześniej; będziesz wydawać się chętny, zainteresowany i zaangażowany.

Ubierz się odpowiednio.

Uważaj to za spotkanie profesjonalistów - nauczyciela, eksperta w klasie i Ciebie, eksperta od twojego dziecka. Ubierz się tak, jakbyś spodziewał się, że zostaniesz potraktowany poważnie.

Bądź otwarty.

Jeśli nauczyciel powołał Cię z jakiegoś powodu, prawdopodobnie usłyszałeś jedną stronę historii - twoje dziecko. Bądź gotów usłyszeć drugą stronę. Dowiesz się o wiele więcej, jeśli nauczyciel nie jest zajęty obroną.

Słuchaj tak dużo jak Ty Talk.

Kuszące jest spędzenie spotkania mówiąc nauczycielowi o swoim dziecku i jego potrzebach, ale ważne jest również słuchanie nauczyciela i tego, co on lub ona obserwuje lub oczekuje. Jeśli tylko ty mówisz, przestań.

Mieć agendę.

Zyskasz najwięcej ze spotkania, jeśli masz kilka konkretnych kwestii do omówienia. Zrób listę i sprawdź przedmioty, gdy je pokryjesz. Im bardziej jesteś skoncentrowany na tym, czego oczekujesz od spotkania, tym większe prawdopodobieństwo, że je zdobędziesz.

Robić notatki.

Podczas przekreślania pozycji z listy, zapisuj wszystkie otrzymane informacje, wszelkie imiona, daty, informacje, numery raportów lub testów, oceny lub cokolwiek innego. Po spotkaniu zapisz je w swoim dzienniku kontaktu w bardziej szczegółowy sposób.

Zrób plan działania.

Jeśli dyskutujesz o wszystkim, co wymaga działania ze strony ciebie lub nauczyciela, przedyskutuj harmonogram i ustal, kto zrobi co chcesz. Zapisz te informacje i potwierdź je następnego dnia w notatce dla nauczyciela.

Zagryźć.

Upewnij się, że robisz rzeczy, które powiedziałeś nauczycielowi, i sprawdź, czy nauczyciel robi to, o czym rozmawiałeś. Prowadzenie stałego dialogu w ciągu roku, poprzez spotkania, rozmowy telefoniczne, notatki i e-maile, może pomóc ci stać się prawdziwie współpracującym partnerem w edukacji Twojego dziecka.