Całościowe podejście do czytania

Nie brakuje różnych metod czytania i pisania, w tym całego języka. Chcesz wiedzieć, czy ta strategia czytania jest odpowiednia dla Twojego dziecka? W tym przeglądzie zapoznaj się z faktami dotyczącymi całego podejścia językowego oraz jego zaletami i wadami.

Co wyróżnia podejście całego języka?

Znana również jako zrównoważona umiejętność czytania i pisania, podejście oparte na całym języku jest filozofią edukacyjną, która uczy dzieci czytania za pomocą strategii pokazujących, w jaki sposób język jest systemem części, które współpracują ze sobą, tworząc znaczenie. Chociaż może się wydawać, że cała metoda językowa rabuje akustykę jako sposób nauczania czytania, użycie świadomości fonologicznej (lub czytania pod-leksykalnego) jest jednym z elementów podejścia.

Filozofia całego języka również uczy studentów rozpoznawać podstawowe słowa jako pojedyncze słowo, zamiast rozróżniać je fonetycznie. W skrócie, podejście to wykorzystuje literaturę jako narzędzie nauczania i ma na celu zintegrowanie umiejętności czytania ze wszystkimi częściami programu nauczania (w tym nauką, matematyką i naukami społecznymi). Ponadto podejście oparte na całym języku zachęca uczniów do używania czytania i pisania do codziennych celów, takich jak tworzenie listy lub pozostawienie notatki, a nie tylko dekodowanie słów i tekstu.

Potencjalne wady

Niektórzy uczeni sugerują, że podejście oparte na całym języku ma wady dla wczesnych czytelników. W szczególności zasugerowali, że uczniowie, których uczy się czytać z wykorzystaniem podejścia całego języka, mogą mieć trudności z nauką pisowni, jeśli nie otrzymują również instrukcji akustyki.

Międzynarodowe Stowarzyszenie Czytelników wspiera włączenie akustyki w całościowe podejście do czytania i pisania.

"Nauczanie akustyki jest ważnym aspektem początkowej nauki czytania", oświadczył IRA w poradniku "Rola akustyki w czytaniu instrukcji". "… Instruktaż Phonics, aby skutecznie promować niezależność w czytaniu, musi być osadzony w kontekście całościowego programu lektur / sztuk językowych."

Organizacja twierdzi również, że żadna metoda jednego czytania nie będzie najlepsza dla konkretnego dziecka. Innymi słowy, niektóre metody czytania będą działać lepiej dla niektórych dzieci bardziej niż inne.

Zawijanie

Nauczyciele mogą korzystać z różnych metod nauczania dzieci do czytania. Jeśli uważasz, że podejście stosowane przez nauczyciela Twojego dziecka nie działa lub obawiasz się jego wad, porozmawiaj o swoich obawach z nauczycielem lub administratorem szkoły. Pamiętaj jednak, że głównym celem jest to, aby twoje dziecko stało się piśmienne. Mając to na uwadze, ścieżka, którą dzieci podejmują, aby stać się czytelnikami, nie ma znaczenia, czy docierają one do celu czytania i pisania.

Jeśli Twoje dziecko było narażone na różne metody czytania i pisania i nadal stara się je czytać, porozmawiaj z członkiem wydziału szkoły lub pediatrą dziecka na temat możliwości, że twoje dziecko może mieć trudności z czytaniem. Wszystkie dzieci są inne i uczą się czytać we własnym tempie. Tak więc, tylko dlatego, że twoje dziecko nie jest tak zręczne jak czytelnik, ponieważ jego koleżanki z klasy lub jego rodzeństwo były w jego wieku, niekoniecznie oznacza to, że ma zaburzenia uczenia się. Jeśli jednak jest niepełnosprawny, wczesna interwencja jest kluczem do powstrzymania go przed zatrzymaniem akademickich osiągnięć.