Jak interpretować słownik wyników testu

Zrozumienie sposobu interpretowania wyników testów jest cenną umiejętnością dla rodziców uczniów z trudnościami w uczeniu się i bez nich. Dzieje się tak dlatego, że interpretacja wyniku testu umożliwia rodzicom zrozumienie, w jaki sposób wyniki dziecka w testach są porównywane z innymi uczniami.

Dlaczego wyniki testów są ważne?

Wiedza o tym, jak dziecko wykonuje testy, jest ważna dla rodziców na kilka sposobów. Może dać rodzicom poczucie, jak duży postęp musi dokonać dziecko, oraz w jakich obszarach. Z drugiej strony może dać rodzicom poczucie silnych stron dziecka i tam, gdzie może być potrzebna. Wyniki testów mogą ujawnić, że dziecko ma zarówno słabości, jak i mocne strony, lub że dziecko wydaje się być celem we wszystkich dziedzinach. Studenci z trudnościami w uczeniu potrzebują oczywiście więcej wsparcia w niektórych obszarach niż inni.

Umiejętność interpretowania wyników testów może pomóc w wychowaniu dzieci w sposób wykraczający poza edukację, szczególnie w przypadku dzieci, które w niektórych obszarach wypadną poniżej średniej. Ucząc się mocnych stron swojego dziecka, możesz skupić się na niektórych z nich, aby zachęcić Cię do zajęcia się obszarami, w których nie jest ona tak silna.

Oceny edukacji

Zwykle oceny z głównego nurtu i edukacji specjalnej obejmują wyniki ze standardowych testów. Chociaż same te wyniki nie definiują całkowicie umiejętności ucznia, zapewniają one wgląd. W związku z tym ważne jest, aby rodzice poznali najlepsze terminy związane ze znormalizowanymi wynikami testów.

Poznanie ocen edukacyjnych, takich jak standaryzowane testy, pomaga rodzicom nie tylko uzyskać wgląd w mocne i słabe strony ich dzieci, ale także pozwala rodzicom zrozumieć ograniczenia związane z tymi testami. Zapoznaj się z terminologią używaną zazwyczaj do opisywania wyników testów z poniższymi definicjami.

Jaki jest średni wynik testu?

Średnie wyniki testów są generalnie w okolicach 50. percentyla. Przy ocenie grup około 100 dzieci około 68 z nich mieści się w średnim zakresie. "Przeciętny" to inny sposób powiedzenia "typowy dla większości dzieci". Niektórzy studenci spadną poniżej lub powyżej średniej. Im dalej od średniej wyniki uczniów w dowolnym kierunku zwiększa prawdopodobieństwo, że będzie potrzebował specjalnych usług edukacyjnych - czy to w programie dla uzdolnionych uczniów, czy też dla uczniów z trudnościami w uczeniu się.

Wyróżnianie powyżej średnich wyników testów

Powyżej średniej wyniki testu spadają powyżej "przeciętnego" zakresu. Około 16 na 100 studentów zdobywa w tym zakresie. Te w około 85. percentylu są uważane za wysoką średnią. Na 98. percentylu studenci mogą być uważani za utalentowanych w niektórych programach. Jest to możliwe i dość powszechne, że uczeń jest utalentowany w jednym obszarze tematycznym i ma niepełnosprawność intelektualną w innym.

Poniżej średniej jest znak ostrzegawczy

Poniżej średniej wyniki testu spadają poniżej średniego zakresu. Około 16 ze 100 dzieci poddanych ocenie za pomocą standaryzacji uzyskało wynik poniżej średniego zakresu. Dziecko może wykonać poniżej średniej z testu z kilku powodów. Być może po prostu miała zły dzień, kiedy brała udział w teście, padła z tyłu u badanego lub przeszła próbę lęku. Ponowne badanie dziecka i udzielanie jej wsparcia akademickiego i emocjonalnego, którego potrzebuje w międzyczasie, może przynieść inny rezultat.

"Zaklęcie" Czary Kłopoty

Wyniki testu granicznego to te, które przypadają między 5. a 16. percentylem i sugerują problemy z uczeniem się. Punktacja w tym zakresie nie musi jednak oznaczać, że dziecko ma trudności w uczeniu się.

Niskie wyniki Zazwyczaj zaburzenia uczenia się sygnału

Wyniki zbliżające się do 5-go centyla sugerują znaczące problemy z uczeniem się lub potencjalne trudności w uczeniu się. W tym momencie urzędnicy szkolni mogą skierować dziecko do specjalnych usług edukacyjnych, przeprowadzić więcej testów lub przejrzeć jego pracę, aby ustalić na pewno, czy uczeń ma zaburzenia uczenia się. Dowiedz się o procesie oceny niepełnosprawności uczenia się.

Podsumowanie znaczenia różnych definicji wyników testu

Podczas gdy dla rodziców zrozumienie powyższych warunków, aby lepiej zrozumieć wyniki testu, rodzice powinni nigdy nie polegać wyłącznie na własnej wiedzy, aby rozszyfrować wyniki testów na temat ich dziecka. Jeśli nie masz pewności, co dokładnie zestaw wyników testów ujawnia o zdolnościach edukacyjnych Twojego dziecka, porozmawiaj z nauczycielem ucznia, doradcą lub administratorem, aby uzyskać więcej informacji.

Na koniec należy zauważyć, że wyniki testów mogą się zmieniać w czasie i na różnych obszarach. Jeśli twoje dziecko testuje niskie, nie oznacza to, że jest słabym uczniem, a jeśli testuje w uzdolnionym obszarze w niektórych obszarach, nie oznacza to, że nigdy nie będzie potrzebowała specjalnej pomocy w nauce. Oceny dotyczące edukacji są dobrym sposobem na znalezienie dzieci potrzebujących specjalnej pomocy z powodu trudności w uczeniu się lub utalentowanego dziecka. Należy pamiętać, że istnieją aspekty uczenia się, takie jak motywacja, która nie jest dobrze mierzona za pomocą standardowych testów. W tych obszarach wiedza i zrozumienie dziecka jako rodzica zapewniają nieocenione informacje uzupełniające wyniki dowolnych standardowych testów.