Znaki ostrzegawcze czwartej klasy do nauki

Czwarta klasa to rok, w którym od dzieci oczekuje się nowych wyzwań, zarówno społecznych, jak i akademickich, i ważne jest, aby zwracać uwagę na oznaki problemów w którejkolwiek z tych dziedzin. Oznaki usterki w czwartej klasie różnią się w zależności od rozwoju dziecka, ale jeśli twoje dziecko konsekwentnie pokazuje niektóre z tych objawów, dobrym pomysłem jest skonsultowanie się ze swoim nauczycielem lub pediatrą, aby bliżej przyjrzeć się temu, co się dzieje.

Twoje dziecko może mieć problemy, jeśli ona lub on nie może

• Obsługuj i pracuj z rodzinami faktów automatycznie.
• Reaguj na innych uczniów i personel w odpowiedni sposób i postępuj zgodnie z podstawowymi zasadami zachowania.
• Uporządkuj swój czas, aby studiować na testy i ukończyć pracę domową, w tym projekty długoterminowe.
• Pisz czytelnie, drukiem lub kursywą.

Twoje dziecko może potrzebować dalszej oceny z następującymi znakami

• Ciągle ma niewygodny lub niewygodny chwyt ołówkiem. Często uczniowie o słabym wyczuciu skarżą się, że ich ręce są "zmęczone" lub "kaleczą" po dłuższym okresie pisania.
• Unika zadań wymagających pisania lub rysowania.
• Konsekwentnie mówi zbyt głośno lub zbyt cicho.
• Nie jest w stanie powtórzyć wcześniej podanych wskazówek ani opowiadać historii, która właśnie została przeczytana.
• Nie może pozostać na temacie podczas mówienia i używa niewłaściwych słów w swoim wystąpieniu, z powodu błędów gramatycznych lub braku znajomości znaczenia lub użycia określonego słowa.
• Mispronounces słowa, krople lub odwraca sylaby podczas rozmowy. Na przykład mówi "sfustrowane" lub "supposably" zamiast "sfrustrowany" i "przypuszczalnie" (lub "prawdopodobnie").
• Nie rozumie, jak używać lub interpretować idiomy, metafory lub porównania.
• Czy nie jest płynnym czytelnikiem.
• Nie może pojąć ani zidentyfikować podstawowych tematów i pomysłów podczas czytania lub słuchania opowieści.
• Nie używa wskazówek do opracowania nieznanych słów w tekście i woli raczej je zgadywać.
• Nie jest w stanie samodzielnie skorygować ani sprawdzić własnej pracy, błędów ortograficznych, bałaganu, niewłaściwej gramatyki lub interpunkcji.

• Pisze w niezorganizowanych, niezwiązanych ze sobą myślach i akapitach i pokazuje trudności w zarysowaniu tych myśli.
• Stara się nauczyć podstawowych faktów mnożenia i dzielenia.
• Nie wyrównuje poprawnie problemów matematycznych (dziesiątek, jedynek itp.), Co prowadzi do nieprawidłowych obliczeń.
• Nie może wydawać się słownie wyrażać swoich uczuć.
• Nie "dochodzi do sedna", kiedy mówi. Jego zdania często mogą być wypełnione wieloma nieistotnymi szczegółami, których nie można pominąć.
• Jest konsekwentnie wątpliwe lub dyskredytujące jego mocne strony i umiejętności.

Oznaki niepokoju mogą być również widoczne we wcześniejszych klasach, takich jak w drugiej klasie i trzecia klasa.