Wędrowni nauczyciele głuchych i słabo słyszących

CO TO JEST NAUCZYCIELSKI NAUCZYCIEL?

Wędrowny nauczyciel niesłyszących / niedosłyszących zazwyczaj podróżuje, odwiedzając wielu głuchych i niedosłyszących uczniów w lokalnych programach szkolnych. Podróżnik działa jako łącznik między szkołą a rodziną dziecka niesłyszącego lub niedosłyszącego.

PODSTAWOWE FUNKCJE ITINERANT NAUCZYCIELA

Nauczyciel wędrownych spełnia wiele ról, kilka kluczowych, które są wymienione poniżej:

• Upewnij się, że uczeń ma odpowiednie / odpowiednie usługi wsparcia.
• Monitoruj rozwój języka.
• Monitoruj trening słuchowy i wykorzystanie sprzętu słuchowego.
• Korepetycje w razie potrzeby.

WSPÓLNE KWALIFIKACJE NAUCZYCIELI NAUCZYCIELI

Przegląd ofert pracy dla nauczycieli wędrownych wymienił następujące typowe kwalifikacje dotyczące zatrudnienia. Nie wszystkie wykazy wymagały, aby wnioskodawca posiadał wszystkie te kwalifikacje:

• Tytuł magistra w zakresie edukacji głuchych.
• Licencjat z edukacji.
• Znajomość języka migowego.
• Znajomość aparatury słuchowej.
• Znajomość akademickiego programu nauczania od elementarnego do licealnego.

WSPARCIE DLA WSPÓLNYCH NAUCZYCIELI

Istnieje grupa Yahoo, DHHitinerantteachers, ale wydaje się ona nieaktywna. Być może wędrujący nauczyciel czytający ten artykuł może przywrócić grupę do życia.

KSIĄŻKI DLA NAUCZYCIELSKICH NAUCZYCIELI

Publikacje Butte oferują dwie książki:

• Sztuka wędrownego nauczania dla nauczycieli niesłyszących i niedosłyszących Mary Deane Smith, 1997, ISBN 1884362257
• The Itinerant Teacher's Handbook, autorstwa Carolyn Bullard, jeszcze nie opublikowany w czasie pisania tego artykułu.

ARTYKUŁY I ZASOBY WWW NA TEMAT LEKKIEGO NAUCZANIA

Opublikowane artykuły:

American Annals of the Deaf opublikował co najmniej dwa artykuły:

• Luckner, J. & Miller, K., Itinerant Teachers: Obowiązki, percepcje, przygotowanie i uczniowie obsługiwani, tom 139 (2 marca), 111-118.
• Yarger, C. C., i Luckner, J. L. (1999). Nauczanie wędrowne: historia wewnętrzna. tom 144 (4), 309-314.

Zasoby internetowe:

• Rola nauczyciela wędrownego dla uczniów głuchych lub niedosłyszących - Strona ze szczegółami na temat zadań i obowiązków nauczyciela podróżującego.
• The Itinerant Connection - ta strona internetowa definiuje objazdowy kurs i zawiera formularze do pobrania dla nauczycieli wędrownych.
• Strategie dla wędrownego nauczyciela niesłyszących i niedosłyszących - jest to prezentacja porad i wskazówek dla wędrownych nauczycieli Powerpoint.
• Narzędzia wędrowne i skarby - Materiały i Centrum Zasobów w Szkole Florydy dla Głuchych i Niewidomych w St. Augustine sugerują zasoby dla wędrownych nauczycieli.

O gościem napisali: Nie muszą tego robić sami, my (wędrowne TOD) są one, aby wspierać studenta i wspierać nauczycieli. Poproś o dodanie nas do IEP dziecka. Zdaję sobie sprawę, że nie wszędzie jest wystarczająco dużo TOD-ów, ale nauczyciele w klasie wciąż muszą o to poprosić. Obecnie istnieje wielu studentów o szerokim zakresie specjalnych potrzeb.Nauczyciele zajmujący się klasami muszą poprosić o pomoc innych specjalistów o wyspecjalizowanych umiejętnościach, aby zapewnić wszystkim uczniom pierwszorzędną edukację. TOD mogą pomagać tym uczniom w otrzymywaniu odpowiedniego wykształcenia i cieszeniu się z dni szkolnych oraz pomaganiu nauczycielom klasowym w korzystaniu z tego ucznia D / HH w ich klasach. TOD może również pomóc uczniowi w uczeniu się, jak bronić siebie, aby nie mieli negatywnych doświadczeń. Nauczyciele zajmujący się zasobami są świetni, ale rzadko mają podstawowe informacje dotyczące uczniów D / HH. W naszym BOCES # 1 mamy dni konferencji poświęcone nauczycielom klasowym uczącym się więcej o uczniach D / HH, więc doświadczenia będą wzajemnie korzystne.

Czy jesteś wędrownym nauczycielem osób niesłyszących / niedosłyszących? Jakie było doświadczenie? Podziel się swoimi doświadczeniami i radą (jeśli ją posiadasz) dla innych nauczycieli wędrownych.