Nauczanie dzieci o przyczynie i skutku

Zanim dzieci zrozumieją tę koncepcję, rodzice zaczynają mówić do nich w kategoriach przyczyny i skutku. Mówimy rzeczy takie jak: "Kiedy zjesz całe jedzenie, możesz zjeść deser" i "Musimy umyć zęby, bo zgniją, a dostaniesz próchnicy". Komentarze te pomagają im zacząć uczyć się, że dla każdej przyczyny istnieje powiązany efekt.

Przyczyna i skutek to temat, który pojawia się również raz za razem w uczeniu się w niemal każdym przedmiocie. W matematyce jest to sposób na zrozumienie pojęć, takich jak kolejność operacji lub przegrupowania. Czytając i pisząc, zrozumienie przyczyny i skutku może pomóc dziecku nauczyć się czytać bardziej krytycznie i pisać historie z urzekającymi fabułami i fascynującymi postaciami. W nauce pomoże to dziecku zrozumieć metodę naukową; w historii dostarcza perspektywy, w jaki sposób wydarzenie historyczne jest kulminacją łańcucha wielu przyczyn i zdarzeń; a w relacjach społecznych przyczyna i skutek są kluczowym sposobem uczenia się, aby bardziej angażować się bardziej.

Oto świetna aktywność, aby pomóc dzieciom uczyć się o przyczynie i skutku.

Cele działania

Celem tego działania jest to, że twoje dziecko nauczy się o związku między przyczyną i skutkiem, rozpoznaje "słowa wskazujące", które wskazują na przyczynę i skutek, zrozum, że czasami przyczyna może również być skutkiem (i vice versa), i zobacz, że te relacje można znaleźć we wszystkich aspektach życia.

Umiejętności ukierunkowane

Umiejętności, do których działanie ma kierować, obejmują:

• Inteligencja emocjonalna
• Czytanie i rozumienie werbalne ("wskazówki słowne")
• Zdolność zrozumienia, że ​​wyniki są określone przez wcześniejsze działania lub reakcje

Działanie: Nauczanie dzieci o przyczynach i skutkach

1. Rozpocznij od wspólnego przeczytania opowieści lub eksperymentu naukowego z wyraźnym skutkiem przyczynowo-skutkowym (jak eksperyment z tańczącym rodzynkiem). Następnie omów z dzieckiem koncepcję przyczyny i skutku. Zapytaj ją, czy kiedykolwiek słyszała wcześniej tę frazę, a jeśli tak, zobacz, czy potrafi wyjaśnić, co to znaczy.
2. Kontynuuj dyskusję, mówiąc o tym, jak wydarzenia są ze sobą powiązane i żeprzyczyna jest rzeczą, która sprawia, że ​​coś się dzieje, podczas gdyefekt to się dzieje (reakcja).
3. Poproś dziecko, aby przedstawiło przykład przyczyny i skutku przeczytanej książki lub eksperymentu, który zrobiłeś. Następnie sprawdź, czy może dostarczyć je również z prawdziwego życia. Zapytać: Czy rzeczy zawsze dzieją się w parach przyczyny i skutku, a potem przestają? Czy są chwile, kiedy coś jest spowodowane przez więcej niż jedną rzecz lub że pierwsza reakcja jest przyczyną innej reakcji?
4. Podaj prosty przykład zdarzenia, które jest serią związków przyczynowo-skutkowych, zarówno werbalnie, jak i na zdjęciach.Możesz zaśpiewać piosenkę typu "Tam była starsza pani, która połknęła muchę", w której każda rzecz, którą stara kobieta połyka, zmusza ją do połknięcia czegoś innego, co wywoła kolejną reakcję i tak dalej, lub możesz po prostu zrobić zdjęcie Maszyna Rube Goldberg, aby pokazać, jak każde działanie części maszyny powoduje reakcję innego elementu.

Zalecane lektury dla młodszych dzieci

Seria książek "If You Give …" Laury Numeroff (w tym "Jeśli dasz mysz ciasteczkowi, jeśli zabierzesz mysz do szkoły, itp.). Chociaż każda konsekwencja lub efekt jest bardziej śmieszny niż następny, te świetnie ilustrowane książki kroczą krok po kroku przez dzieci przez związki przyczynowo-skutkowe, jedno zdanie na raz.

Cause and Effect Clue Words

Gdy Ty i Twoje dziecko będziecie rozmawiać i czytać historie dotyczące przyczyny i skutku, Wasze dziecko mogłoby zacząć zauważać wzór słów wskazujących na przyczynę i skutek. Zapytaj ją, czy może wymienić niektóre "wskazówki", których może użyć, gdy pisze lub szuka, gdy czyta, które wskazują przyczynę i skutek. Na przykład:

• W rezultacie
• Bo
• w konsekwencji
• Spowodowany
• Niemniej jednak
• Od
• Więc
• Przyczyna / powód
• W związku z tym
• A zatem

Przedłuż uczenie

Teraz, gdy zna jakieś wskazówki, poproś swoje dziecko, aby użyło niektórych z tych wskazówek, by napisać akapit opisujący przyczynę i skutek, który wydarzył się w jego własnym życiu.