IDEA Roczne recenzje i trudności w uczeniu się

Co to jest coroczny przegląd dla uczniów z trudnościami w uczeniu się? Recenzja jest formalnym spotkaniem wymaganym przez federalną Ustawę o kształceniu osób niepełnosprawnych, która jest prowadzona przez szkołę.

Przeglądy należy przeprowadzać co najmniej raz w roku. Podobnie jak w przypadku innych spotkań z indywidualnymi planami edukacyjnymi (IEP) dla uczniów z trudnościami w uczeniu się, szkoły muszą zapewnić rodzicom tych dzieci wcześniejsze zawiadomienie o corocznym spotkaniu przeglądowym.

Zdobądź fakty na temat corocznych przeglądów, w tym ich cel i sposób, w jaki przynoszą korzyści uczniom z trudnościami w uczeniu się i ich rodzinom, z podziałem na oficjalne spotkanie.

Jaki jest cel corocznego przeglądu?

Rocznie przeprowadza się przegląd twojego programu edukacyjnego dla dzieci niepełnosprawnych, co najmniej raz w roku, aby omówić postępy w realizacji celów IEP. Podczas spotkania rodzice dziecka i członkowie wydziału mogą dyskutować, czy przekroczyła ona cele w niektórych obszarach, spełniła inne kryteria lub była krótka. Dzięki tym informacjom można ustalić nowe cele na następny rok szkolny, a IEP można odpowiednio zmienić.

Podczas corocznej oceny nauczyciele i rodzice ucznia mogą również zdecydować, które specjalnie zaprojektowane instrukcje będą najbardziej służyć uczniowi.

Co się dzieje na corocznym spotkaniu przeglądowym?

Na corocznych spotkaniach przeglądowych, zazwyczaj członkowie zespołu IEP przedstawiają się i wyjaśniają swoje role w programach dziecka. Prawa rodziców są wyjaśnione, a rodzice mogą zadawać pytania na temat wszelkich wątpliwości.

Oprócz postępów Twojego dziecka w zakresie celów IEP, członkowie zespołu IEP dokonują przeglądu postępów twojego dziecka w ogólnym programie nauczania. W tym czasie wszelkie nowe informacje na temat dziecka są dostarczane przez rodziców i członków zespołu. Zespół omawia nadchodzący rok szkolny i uwzględnia wszelkie przewidywane potrzeby.

Jeśli Twoje dziecko nie osiągnęło celów IEP lub nie zestresowało się umiejętnościami, zespół decyduje, w jaki sposób zostanie to rozwiązane. Członek zespołu przechowuje protokoły ze spotkania i zawiera protokoły z podsumowania spotkania. Kopie podsumowania zespołu są dostarczane rodzicowi.

Co się dzieje, jeśli rodzice nie zgadzają się z decyzjami zespołu?

Chociaż zespół musi brać pod uwagę opinie i opinie rodziców, czasami występują nieporozumienia. Kiedy tak się dzieje, rodzice mogą poprosić o więcej informacji na temat punktu spornego lub rozważyć złożenie wniosku o ocenę lub testowanie dla określonego obszaru zainteresowania, takiego jak pracownicy akademiccy lub zachowanie.

Jeśli masz powody, by nie zgodzić się z wynikami oceny szkoły dotyczącej Twojego dziecka, możesz rozważyć prośbę o przeprowadzenie niezależnej oceny. Możesz również poprosić o czas, aby zebrać więcej informacji potrzebnych do omówienia twojego dziecka i zorganizowania przyszłego spotkania.

Jeśli jest jasne, że nie można osiągnąć rozwiązania, należy rozważyć inne sposoby rozwiązania konfliktu, takie jak mediacja lub procesowe przesłuchanie. Zanim jednak dojdzie do eskalacji konfliktów, należy wziąć pod uwagę, że nauczyciele Twojego dziecka i członkowie zespołu IEP prawdopodobnie kierują się dobrem dziecka.

Jeśli jesteś przekonany, że cele zespołu będą działać na szkodę twojego dziecka, twoim obowiązkiem jako rodzica jest, aby twoje dziecko ze specjalnymi potrzebami otrzymało wykształcenie, na które zasługuje.