Różnica STEM vs STEAM

Może szkoła twojego dziecka wysłała do domu kilka świetnych informacji o tym, jak aktualizują swój program nauczania, aby odpowiadały najnowszym standardom w nauce, a wszystko to w celu ulepszenia ich nauki, technologii, inżynierii i matematyki (STEM). A może jesteś zadowolony, że twoje dzieci biorą udział w nowych zajęciach STEM w szkole. A może twoje dziecko nie jest w temacie STEM i zastanawiasz się, czy może uzyskać wysokiej jakości edukację na przyszłość, która będzie dla nich interesująca.

Przede wszystkim chcesz wiedzieć, że szkoła Twojego dziecka podejmuje kroki, aby zaoferować Twojemu dziecku edukację na najwyższym poziomie.

Pierwszy STEM promowany był jako ważne przedmioty wymagające nowego nacisku w szkołach. Potem nagle STEAM stał się nowym akronimem promującym ten sam rodzaj umiejętności. Dodane "A" dotyczy sztuki, mającej na celu podkreślenie kreatywności i zasad projektowania.

Chociaż pierwotny akronim tego rodzaju, STEM sugerował, że program jest najlepszy, jaki może zaoferować szkoła, ale teraz czytasz o tym, jak STEAM jest lepszy. Lub, że szkoły muszą odejść od STEM i do Designu i Innowacji, lub dodać muzykę, aby uzyskać STEMM lub inną odmianę STEM. Te nowe akronimy sprawiają, że wydaje się, że STEM jest już nieaktualne, a wszystkie szkoły muszą uzyskać najnowszy akronim.

Zanim wpadniesz w panikę, ponieważ jesteś pewna, że ​​twoje dziecko nie będzie miało konkurencyjnych umiejętności w dziedzinach związanych z nauką i technologią, czytaj dalej, aby dowiedzieć się, o co tak naprawdę chodzi w tym akronimie.

STEM vs STEAM lub STEMM

Science Technology Engineering and Math stało się akronimem symbolizującym nowoczesne podejście do nauki i pokrewnych przedmiotów, które uczy wzajemnie powiązanych ze sobą koncepcji i skupia się na identyfikacji problemów, które są rozwiązywane za pomocą krytycznego myślenia i umiejętności analitycznych.

Następnie Szkoła Projektowania w Rhode Island ukuła akronim STEAM, dodając do tego konkretną sztukę. Miało to pokazać, że elementy dobrego projektowania i kreatywnego podejścia są również włączone do nauczania. Inne szkoły i nauczyciele również wymyślili własne akcenty i akronimy - jak dodanie drugiego M dla muzyki.

Istnieją również programy takie jak Design Thinking ze Stanford, które uczą rozwiązywania problemów i krytycznego myślenia na temat problemów w świecie rzeczywistym, które często wykorzystują umiejętności STEM w projektach.

Dodając element sztuki / muzyki / projektu, nauczyciele uważają, że uczniowie używają obu stron mózgów - analitycznych i kreatywnych - do rozwijania najlepszych myślicieli jutra.

Naprawdę, kiedy się do tego zabiorą, wybór akronimu pokazuje, która marka programu nauczania lub metody nauczania są używane do nauczania STEM. Bez względu na to, które materiały są używane, nauczyciel lub szkoła nadal może wciągać inne elementy lub materiały do ​​swojego nauczania.

Skrót, którego używa dziecko w szkole, nie jest jedyną oznaką programu jakości. Jest to bardzo podobne do markowego podejścia do edukacji STEM. Niektóre akronimy faktycznie są oznaczone marką przez dostawców materiałów szkoleniowych. Podczas gdy dodane listy mogą sygnalizować użycie programu nauczania, który zachęca do wielu rodzajów myślenia, brak dodatkowych liter nie oznacza, że ​​metody nauczania są przestarzałe. Oznacza to po prostu, że szkoła nie używa konkretnej marki do nauczania STEM.

Ważne jest to, że kluczowe elementy dobrych instrukcji STEM są obecne w klasie. Zamiast pytać nauczyciela swojego dziecka, czy uczy on STEM, STEAM czy czegoś innego, poszukaj tych znaków jakości:

• Nauka i matematyka są związane z rzeczywistymi problemami
• Istnieją zadania związane z projektami, w ramach których uczniowie wykonują obserwacje, identyfikują problemy i tworzą rozwiązania niezależnie i z rówieśnikami. Tak naprawdę naukowcy pracują.
• W razie potrzeby, dobry projekt i estetyka są brane pod uwagę przy projektach
• Nauczanie oparte na projektach obejmuje korzystanie z innych umiejętności związanych z tematem, takich jak czytanie, pisanie wyraźnie i perswazyjnie, właściwe wykorzystanie matematyki do analizy danych i inne.
• Wszyscy uczniowie, w tym dziewczęta, mniejszości i osoby borykające się z trudnościami mają możliwości i dostęp do instrukcji projektowych STEM.

Dla edukacji STEM bardzo ważne jest to, że dzieci uczą się, w jaki sposób STEM odnosi się do ich życia, a także umiejętności krytycznego myślenia i rozumowania, które pozwolą im zidentyfikować problem i znaleźć sposoby jego rozwiązania. Znalezienie twórczego podejścia do nowych i istniejących problemów jest kluczową umiejętnością potrzebną w dzisiejszej gospodarce i miejscu pracy w przyszłości.