Heterogeneous Grouping w klasie

Heterogeneous grouping to rodzaj dystrybucji uczniów w różnych klasach danej klasy w szkole. W tej metodzie dzieci w mniej więcej tym samym wieku są umieszczane w różnych klasach w celu stworzenia względnie równomiernej dystrybucji uczniów o różnych zdolnościach, a także różnych potrzebach edukacyjnych i emocjonalnych. Utalentowane dzieci będą rozproszone w różnych klasach na poziomie klasy, a nie wszystkie razem w jednej klasie.

Homogeniczne grupowanie polega na umieszczeniu uczniów o podobnych umiejętnościach w jednej klasie. Chociaż może istnieć szereg umiejętności w jednej klasie, jest on bardziej ograniczony niż zakres znaleziony w heterogenicznej klasie. Wszystkie utalentowane dzieci z tego samego poziomu będą na przykład w tej samej klasie.

Dla uczniów niepełnosprawnych, różnorodne klasy mogą okazać się bardzo trudne, ponieważ mogą nie być w stanie uczestniczyć w programach kształcenia ogólnego. Uczniowie ze schorzeniami takimi jak autyzm, zaburzenie deficytu uwagi (ADD), zaburzenia emocjonalne, ciężkie upośledzenia umysłowe lub inne schorzenia mogą korzystać z samodzielnej sali jednorodnego grupowania. To pozwala im uczyć się we własnym tempie, co może znacznie różnić się od ich rówieśników.

Plusy i minusy

Istnieje wiele korzyści społecznych dla heterogenicznych klas. Kiedy uczniowie w specjalnych lub specjalnych programach edukacyjnych przechodzą na specjalne lekcje klasowe w klasach jednorodnych. Uczniowie mogą czuć się stygmatyzowani społecznie, jeśli muszą codziennie chodzić do "specjalnej" klasy i mogą znaleźć się wśród ofiar.

Heterogeniczne klasy przedstawiają różne wyzwania dla nauczycieli. Z jednej strony nauczyciel musi starać się być pewnym, że wszyscy w heterogenicznej klasie stają przed wyzwaniem i uczą się materiału.

Utalentowani uczniowie w klasach heterogenicznych mogą nie radzić sobie tak dobrze, jak ich rówieśnicy. Mogą odczuwać presję, aby być "drugim nauczycielem", czyli pomagać uczniom, którzy nie chwytają tego materiału tak chętnie. Ci utalentowani uczniowie mogą również niecierpliwić się i znudzeni tempem tradycyjnej lekcji, co może prowadzić do frustracji. Ponieważ większość uczniów w klasie to przeciętni studenci, sale lekcyjne są nastawione na ich potrzeby edukacyjne. Oznacza to na przykład, że nawet jeśli utalentowane dziecko zaczyna przedszkole nie wiedzące, jak czytać, cały tydzień spędzony na tylko jednej literze alfabetu jest niepotrzebny. Lekcje mogą stać się frustrujące.

Dzieci obdarowane potrzebują dużo intelektualnej stymulacji, a jeśli nie dostaną tego od swoich nauczycieli, często zapewnią ją sobie.

Ale heterogeniczne klasy mogą pomóc uczniom, którzy mają niepokój społeczny lub trudności w uczeniu się, w nauce bardzo potrzebnych umiejętności społecznych. Dzieci, które biorą udział w programach "edukacji specjalnej", mogą mieć problemy z utrzymaniem heterogenicznych środowisk, ale należy to porównać z możliwym napiętnowaniem, które mogą napotkać, jeśli są zgrupowane w jednorodnej klasie.

Potrzeby poszczególnych uczniów mogą nie być w pełni spełnione w heterogenicznym środowisku klasowym, ale dla przeciętnych uczniów pomocne może być narażenie uczniów na różne umiejętności i style uczenia się. Od rodziców i nauczycieli zależy, który rodzaj struktury uczenia się będzie najlepiej pasował do każdego ucznia.