Jak trudniejsze wymagania ukończenia szkoły mogą zmniejszyć ryzyko zachowań nastolatków

Jeśli jesteś jak większość rodziców, martwisz się, że twoja nastolatka będzie podejmować ryzykowne zachowania, takie jak picie alkoholu, zażywanie narkotyków i palenie. Aby pomóc w zapobieganiu tym działaniom, należy zaangażować je w zajęcia pozalekcyjne, takie jak piłka nożna, ćwiczenia na fortepianie i działania społeczności. W końcu, jeśli będą zajęci pozytywnymi działaniami, będą mieli mniej czasu na negatywne.

Ale mogą istnieć inne sposoby na powstrzymanie ich od działania. Badania pokazują, że rodzaj pracy, jaką wykonują w szkole, może mieć wpływ na to, co robią poza klasą. W rzeczywistości, zgodnie z papieru w American Journal of Health Economics, wyższe wymagania akademickie mogą zmniejszyć ryzykowne zachowania nastolatków.

Badanie wykazało, że gdy szkoły i stany zwiększają wymagania matematyczne i matematyczne do ukończenia szkoły średniej, zmniejsza się spożycie alkoholu wśród uczniów. Te wyższe standardy miały również wpływ na prawdopodobieństwo palenia przez studentów marihuany lub papierosów.

Ponadto naukowcy odkryli, że gdy standardy akademickie stały się bardziej wymagające, nastolatki pili mniej dni. Podwyższone standardy miały również wpływ na tempo, w jakim nastolatki angażują się w upijanie się.

Standardy akademickie i ryzykowne zachowania nastolatków

Zhuang Hao i Benjamin Cowan, autorzy badania, zbadali liczbę kursów matematycznych i przedmiotów ścisłych, które wymagane są do uzyskania dyplomu ukończenia szkoły średniej i jego związku z ryzykownymi zachowaniami wśród uczniów szkół średnich.

Dane, które wykorzystali, obejmowały lata 1993-2011 i obejmowały ponad 100 000 studentów w 47 stanach.

Ważne jest, aby podkreślić, że w latach 1993-2013, 40 stanów i Dystrykt Kolumbii zwiększyły wymagania dotyczące ukończenia studiów, zwiększając liczbę kursów z każdego przedmiotu, które były niezbędne do uzyskania dyplomu ukończenia szkoły średniej.

Większość wzrostów dotyczyła matematyki i nauk ścisłych.

Na przykład, zanim państwa zwiększyły wymagania, uczniowie musieli ukończyć od dwóch do sześciu kursów matematyczno-przyrodniczych do ukończenia studiów. Ale do 2014 roku zasięg wynosił od czterech do ośmiu zajęć z matematyki i nauk ścisłych.

Hao i Cowan odkryli, że za każdy dodatkowy kurs matematyki lub nauki wymagany do ukończenia studiów prawdopodobieństwo, że uczniowie piją lub popadli w upojenie, spadło o 1,6 procent. Wyniki były nieco większe dla studentów płci męskiej i studentów niebiałych.

Jednym z wyjaśnień tego jest to, że nastolatki płci męskiej mają skłonność do upijania się bardziej niż kobiety. W rezultacie była większa szansa na zmniejszenie tego niezdrowego zachowania. Jeśli chodzi o nie-białych uczniów, niektórzy spekulują, że są bardziej dotknięci wymogami państwa, ponieważ są bardziej skłonni do podjęcia minimalnej liczby wymaganych kursów. Innym wyjaśnieniem jest to, że uczęszczali do szkół, które początkowo miały niższe standardy ukończenia szkoły, zanim przepisy ustawowe zostały uchwalone.

Ogólnie rzecz biorąc, badanie nie wyjaśnia czemu wyższe wymagania dotyczące skalowania mogą zmniejszyć ryzykowne zachowania. Ale autorzy zaproponowali kilka pomysłów.

Po pierwsze, uważają, że większe wymagania akademickie w szkole wymagają więcej czasu od studentów.

Uczniowie spędzają więcej godzin na odrabianiu zadań domowych, realizacji projektów i nauki. W rezultacie uczniowie, którzy spędzają więcej czasu na zajęciach szkolnych, mają mniej czasu na popadnięcie w kłopoty.

Istnieją inne badania wskazujące, że nastolatki mogą korzystać z wyższych standardów matematycznych do ukończenia szkoły średniej. Na przykład badanie National Bureau of Economic Research wykazało, że studenci płci męskiej i niebiańskiej, którzy mają wyższe standardy matematyczne do ukończenia studiów, zarobili więcej pieniędzy na dłuższą metę. Te wyniki są poparte innymi badaniami z podobnymi odkryciami.

Badanie w Journal of Health Economics pokazuje, że pozostawanie w szkole zmniejsza liczbę osób palących i opóźnia picie.

A ponieważ liczba uczniów po ukończeniu 17 lat jest niska, wyniki badań Hao i Cowana utrzymują się na wysokim poziomie.

Wiele korzyści zmniejszania ryzykownych zachowań u nastolatków

Ponieważ wskaźnik używania narkotyków, alkoholu i papierosów wśród nastolatków jest wystarczająco wysoki, aby wzbudzić obawy rodziców, ważne jest, aby zbadać wszystkie możliwości zmniejszenia ryzyka nadużycia.

Na przykład według Centrów Kontroli i Zapobiegania Chorobom około jedna trzecia licealistów spożywała alkohol w ostatnim miesiącu. Co więcej, 18 procent miało pięć lub więcej drinków, kiedy pili. Tymczasem jedna na pięć używała marihuany w ciągu ostatniego miesiąca, podczas gdy ponad 5% używało kokainy lub innych narkotyków. A ponad 10 procent licealistów pali papierosy.

Ograniczenie ryzykownych zachowań w życiu ma wiele zalet. Poza korzyściami zdrowotnymi wynikającymi z braku angażowania się w picie, palenie papierosów i narkotyki we wczesnym wieku, badania pokazują, że nawyki, które często występują w okresie nastoletnim, są bardzo trudne do zerwania w wieku dorosłym. W związku z tym odstraszanie tych złych nawyków tak długo, jak to możliwe, ma szereg długoterminowych korzyści zdrowotnych.

Ponadto używanie narkotyków, alkoholu lub papierosów może mieć znaczący i długotrwały wpływ na rozwijający się mózg nastolatków. Zatem w najlepszym interesie wszystkich jest zwiększenie wymagań matematycznych i naukowych, z którymi studenci muszą się spotkać, aby ukończyć szkołę.

Słowo od DipHealth

Podnoszenie wymagań dotyczących matematyki i przedmiotów ścisłych to nie jedyne sposoby na powstrzymanie nastolatków od ryzykownych zachowań. Są programy zapobiegawcze, wyższe podatki i sztywniejsze przepisy, które mogą pomóc. Ale gdy bardziej rygorystyczna matematyka i nauka są oferowane w szkole, istnieje również szereg innych korzyści. Oprócz zmniejszenia ryzyka picia i nadużywania substancji, te trudniejsze wymagania przygotowują dzieci do lepiej płatnych miejsc pracy w przyszłości.

Czy ta strona była pomocna? Dziekuję za odpowiedź! Jakie są twoje obawy? Źródła artykułu

• Goodman, Joshua. Labour of Division: Powrót do obowiązkowej lekcji matematyki w szkole średniej. Krajowe Biuro Badań Ekonomicznych, styczeń 2017.
• Hao, Z. i Cowan, B. (2017). Efekty wymagań dotyczących oceniania ryzykownych zachowań zdrowotnych uczniów szkół średnich. doi: 10,3386 / w23803
• Jensen, R. i Lleras-Muney, A. (2012). Czy pozostawanie w szkole (i niepracowanie) zapobiega paleniu i piciu nastolatków? Journal of Health Economics, 31 (4), 644-657. doi: 10.1016 / j.jhealeco.2012.05.004
• Tendencje w rozpowszechnieniu używania alkoholu. Centrum Kontroli Chorób.
• Tendencje w rozpowszechnianiu marihuany, kokainy i innych nielegalnych narkotyków. Centrum Kontroli Chorób.
• Tendencje w rozpowszechnianiu używania tytoniu. Centrum Kontroli Chorób.