Wynalazcza lub własna pisownia w szkole

Jeśli masz dziecko uczące się pisać, otrzymałeś takie ostrzeżenie od nauczyciela: Nie popraw pisowni! Jest to część nowego zrozumienia sposobu, w jaki język jest nabywany i jak dzieci uczą się czytać i pisać. Możesz być zakłopotany niektórymi z niezwykłych sposobów, w jakie pisze twoje dziecko i jej koledzy z klasy, ale o to właśnie chodzi.

Czym jest Inventive lub Invented Spelling?

Pisownia pisana przez Inventive odnosi się do praktyki dzieci używających niepoprawnych i nietypowych pisowni dla słów. Czasami nazywany jest także "wymyśloną pisownią". Zazwyczaj pisownia wymyślona jest przez uczniów, którzy dopiero uczą się układać dźwięki w celu tworzenia słów. Pisana forma słowa pisanego przez autora często zawiera litery dźwięków, które dziecko słyszy, gdy mówi słowo. W rzeczywistości możesz usłyszeć, jak nauczyciele mówią dziecku, które pyta, jak przeliterować słowo: "Napisz dźwięki, które słyszysz".

Wielu nauczycieli pozwala uczniom używać pomysłowej pisowni jako sposobu na wyrażenie swoich myśli bez martwienia się o formę lub format. Uważa się, że uczniowie zaczną używać poprawnej pisowni dla słów, gdy zbudują lepsze słownictwo w słowniku podstawowym i mają silniejsze poczucie korespondencji literowo-dźwiękowej.

Korzyści

Przede wszystkim pomysłowa pisownia usuwa część stresu z pisania. Dla dzieci, które dopiero uczą się wyrażać siebie na papierze, wiele procesów - organizowanie myśli, wybór słów, gramatyka i umiejętności motoryczne niezbędne do umieszczenia znaków na papierze - może być przytłaczające. Usunięcie pisowni z równania sprawia, że ​​martwią się o jedno mniej.

Po drugie, pisownia wynalazcza jako metoda nauczania jest bardziej zsynchronizowana ze sposobem, w jaki mózg się uczy. Zamiast zapamiętywać pisownię na pamięć, dzieci zachęca się do rozwiązywania problemów wokół ortografii. Używają tego, co wiedzą o dźwiękach, które litery robią, aby uchwycić na papierze dźwięki, które słyszą.

Ponieważ dzieci są narażone na bardziej standardową pisownię podczas czytania, zaczynają ustalać wzorce i sprawdzać reguły pisowni - na przykład mogą zdawać sobie sprawę, że dodanie "s" powoduje, że słowo jest liczbą mnogą, lub że dodanie "e" zmieni dźwięk samogłoska. Poznają wspólne, nieregularnie napisane słowa, takie jak "był" i "z".

Kiedy pisownia pomysłów jest odpowiednia?

Różne dzieci uczą się w różnym tempie. Pomysłowa pisownia jest bardzo pomocna dla wczesnych czytelników i pisarzy i, jak mówi ich nauczyciel, ważne jest, aby oprzeć się pokusie korekty pisowni. Zasadniczo właściwe jest, aby pisownia dzieci była głównie fonetyczna w przedszkolu i na początku pierwszej klasy. Dzięki solidnemu programowi akademickim dzieci powinny być wystawione na standardowe pisanie poprzez "Ściany słowa", czas opowiadania i inne wizualne wskazówki w klasie. Etap przejściowy, w którym fonetyczna pisownia jest uzupełniana przez standardową pisownię nieregularnych słów, może trwać od pierwszej do trzeciej klasy.

Zapewniamy, że pomysłowa pisownia nie uczyni dziecka złym wirnikiem. Dzieci, które konsekwentnie źle radzą sobie z pisownią lub utknęły w fazie pisowni, którą przeżyli koledzy z klasy, zazwyczaj są studentami, którzy nie są wystawieni na standardową pisownię podczas czytania i pisania w domu.