Różnice między akademickimi uczącymi się a uzdolnionymi uczniami

Pytanie numer jeden zadawane przez rodziców zaawansowanych dzieci brzmi, czy ich dziecko jest utalentowane czy "po prostu" bystre. Uznają, że ich dziecko wydaje się być bardziej zaawansowane niż inne dzieci w tym samym wieku. Być może najpierw zauważyli, że ich dziecko osiągnęło wiele etapów rozwoju wcześniej. Lub widzą, że ich dziecko nauczyło się czytać w wieku trzech lat lub jest w stanie pomnożyć liczby dwucyfrowe w wieku pięciu lat.

Co to jest wysoka szansa?

W szkole dobrym kandydatem byłby uczeń, który uzyska wysokie oceny i dobre oceny. Wykonują pracę, która jest wymagana i robią to dobrze. Zwykle są dobrze zorganizowani, mają dobre umiejętności zarządzania czasem, dlatego zwracają się w schludnej i uporządkowanej pracy na czas. Są też dobrze wychowane, dobrze dostosowują się do środowiska w klasie i entuzjastycznie uczestniczą w dyskusjach w klasie.

Dlaczego wysoko uzdolnieni nie zawsze są "obdarowani"

Wielcy osiągacze niekoniecznie są utalentowani, chociaż niektórzy wysoko osiągający są również utalentowani. Osoby osiągające dobre wyniki często są zewnętrznie motywowane chęcią uzyskania dobrych ocen, a nawet wysokiego uznania. Często mogą też być motywowane naklejkami z uśmiechniętymi twarzami.

Jednak wysokie osiągnięcia nie są oznaką uzdolnień. W rzeczywistości niektóre uzdolnione dzieci są niewolnikami. Mogą być wewnętrznie zmotywowani, więc jeśli nie są zainteresowani zadaniem lub materiałem, którego można się nauczyć, mogą nie radzić sobie dobrze z zadaniami i nie mogą nawet wykonać zadań.

Osoby osiągające dobre wyniki mogą potrzebować środowiska edukacyjnego wykraczającego poza to, co jest oferowane w przeciętnej klasie, ale to niekoniecznie musi być to samo środowisko wymagane od utalentowanych dzieci, aby odnieść sukces.

Mylić jeszcze? Nie bądź. Szkoła Twojego dziecka będzie w stanie pomóc ci ocenić, czy twoje dziecko potrzebuje więcej motywacji w klasie czy też wykonuje ją w swoim potencjale.

Nie bój się zadawać pytań i mieć cierpliwości. To może zająć trochę czasu, aby znaleźć najlepsze miejsce dla zaawansowanego ucznia.

Staraj się nie wprowadzać zbyt wielu tych terminów do rozmowy z dzieckiem, ponieważ nie chcesz tworzyć dla nich niepotrzebnego stresu, stosując etykiety, których mogą nie do końca zrozumieć. Pamiętaj, że chodzi o dziecko i ich potrzeby.

Różnice między zaawansowanymi uczniami, utalentowanymi uczniami i myślącymi twórcami

Oto wykres, który pomaga wyjaśnić różnice pomiędzy wysoko osiągającymi, utalentowanymi uczniami i twórczymi myślicielami.

Wysoki Achiever …	Utalentowany uczeń …	Kreatywny myśliciel …
Zapamiętuje odpowiedzi	Stawia nieprzewidziane pytania	Widzi wyjątki
Jest zainteresowany	Jest ciekawy	Cuda
Jest uważny	Jest selektywnie zaangażowany umysłowo	Daydreams; może wydawać się nie na miejscu
Generuje zaawansowane pomysły	Generuje złożone, abstrakcyjne pomysły	Przekracza się pomysłami, z których wiele nigdy nie powstanie
Wykonuje u góry grupy	Jest poza grupą	Jest we własnej grupie
Dowiaduje się z łatwością	Już wie	Pytania: Co jeśli …
Wymaga od 6 do 8 powtórzeń do opanowania	Wymaga od 1 do 3 powtórzeń do opanowania	Pyta o potrzebę opanowania
Lubi towarzystwo rówieśników	Preferuje towarzystwo rówieśników intelektualnych	Preferuje firmę twórczych rówieśników, ale często działa sam
Wykonuje zadania na czas	Inicjuje projekty i rozszerzenia zadań	Inicjuje kolejne projekty, które kiedykolwiek zostaną ukończone
Lubi często szkołę	Lubi samokształcenie	Cieszy się tworzeniem
Jest bardzo czujny i uważny	Przewiduje i wiąże obserwacje	Jest intuicyjny
Jest zadowolony z własnej nauki	Jest samokrytyczny	Nigdy nie jest skończony z możliwościami
Dostaje A	Nie mogą być motywowane ocenami	Nie mogą być motywowane ocenami

Dolna linia

Jedną ważną rzeczą do zrozumienia jest to, że dziecko może należeć do więcej niż jednej grupy. Oznacza to, że możliwe jest również, aby osoba osiągająca dobre wyniki była również utalentowanym dzieckiem. Po prostu nie każdy uzdolniony jest utalentowany. W ten sam sposób nie każdy utalentowany uczeń jest również twórczym myślicielem, ale jest mało prawdopodobne, aby twórczy myśliciel nie był również utalentowanym uczniem.

Czy ta strona była pomocna? Dziekuję za odpowiedź! Jakie są twoje obawy?