Cztery zachowania, które mogą być czerwonymi flagami dla autyzmu

Obecnie wydaje się, że każde małe dziwactwo można nazwać "oznaką autyzmu". Dziecko woli grać samotnie, musi być autystyczne. Nie będzie patrzyła ludziom w oczy, albo powolutku mówi, a ona nazywa się autyzmem.

Oczywiście, żadne z tych zachowań samo w sobie nie jest oznakami autyzmu, chociaż mogą one wskazywać wszystko, od trudności z widzeniem lub słuchu do zaburzenia przetwarzania sensorycznego do prostej nieśmiałości.Z drugiej strony, pewne zachowania (lub kombinacje zachowań) wydają się bardziej sugerować autyzm i mogą wskazywać, że ocena byłaby dobrym pomysłem.

1

Kołysanie, kręcenie się, chodzenie

Każdy, z autyzmem lub nie, ma stims (zachowania samopodtrzymujące). Niektórzy ludzie gryzą paznokcie, inni dotykają palcem. Niektóre dzieci ssą kciuki. Stymoty pomagają nam złagodzić niepokój, abyśmy mogli skupić się na sytuacji przed nami.

Większość z nas wybiera stimy, które są akceptowalne kulturowo (na przykład gryzienie paznokci zamiast kołysania się w przód iw tył). Nie ma żadnego dobrego powodu, dla którego obgryzanie paznokci powinno być mniej lub bardziej akceptowalne niż kołysanie, ale poprzez naśladowanie tych wokół nas dowiadujemy się, jakie działania są akceptowane kulturowo.

Ludzie z autyzmem rzadko jednak rozglądają się, aby zobaczyć, co robią inni, zanim zrobią to, co im się wydaje właściwe. Ponadto, z wielu powodów, dzieci autystyczne mogą być bardziej zaniepokojone niż ich typowi rówieśnicy. W związku z tym zwykłe kręcenie się włosów i obgryzanie paznokci są mniej powszechne wśród osób z autyzmem. Zamiast tego, niektóre specyficzne bodźce, w tym chodzenie palcem, kołysanie, trzepotanie ręką, kręcenie i stała stymulacja wydają się być częstsze wśród osób z autyzmem niż wśród ogółu populacji. Ponadto, takie stims mogą występować częściej i mogą przeszkadzać dziecku w umiejętności uczestniczenia w typowych zajęciach.

2

Brak "wspólnej uwagi"

Wspólną uwagą jest proces zwracania uwagi na coś z drugą osobą, dzieląc się tym samym doświadczeniem. Na przykład pokazujesz dziecku, w jaki sposób wysysasz bańki, a on je wyrzuca. Przedstawiasz córkę znajomemu psu, a ona patrzy, a potem klepie psa tak jak ty. Czytasz swojemu maluczkiemu, a on łapie książkę, przewraca strony, mówi dobrze zapamiętane słowa z tobą.

Dzieci z autyzmem często nie są w stanie angażować się we wspólną uwagę lub mogą wykazywać bardzo krótki czas koncentracji. W tym samym czasie wiele dzieci z autyzmem może skupić się przez kilka godzin na samotnej preferowanej aktywności, takiej jak gra w grę wideo lub ustawianie w rzędy obiektów.

Dziecko, które dosłownie nie zdaje sobie sprawy, że próbujesz zwrócić na siebie jego uwagę lub wydaje się niezdolne do zobaczenia lub usłyszenia tego, co widzisz lub słyszysz, może mieć problem z widzeniem lub słyszeniem. Ale jeśli te problemy zostały sprawdzone, a problem nadal trwa, warto rozważyć ocenę z pediatrą rozwojowym lub podobnym praktykiem.

3

Ekstremalna potrzeba samotności

Każdy ma nawyki i rutyny, a niektórzy ludzie naprawdę wolą mieć rutynizowane życie. Ogólnie rzecz biorąc, dzieci są stworzeniami z przyzwyczajenia i lubią słyszeć te same historie, oglądać te same filmy i powtarzać te same filmy raz za razem.

Dzieci z autyzmem często jednak zbliżają się do ekstremum. Mogą na przykład odmówić wypróbowania nowego jedzenia, nowej odzieży, nowego programu telewizyjnego lub nowej bajki na dobranoc. Mogą nawet reagować z paniką lub stopieniem, gdy zmienia się rutyna. Mogą stać się bardzo niespokojni, gdy zostaną poproszeni o założenie płaszcza zimą lub ładniejszego ubrania na specjalne wydarzenie. W szkole przejścia pomiędzy klasami mogą być bardzo stresujące, a zmiany w codziennej rutynie mogą być przytłaczające.

Podczas gdy potrzeba identyczności nie jest sama w sobie oznaką autyzmu, dzieci z autyzmem często pragną i polegają na rutynie o wiele bardziej niż typowe dzieci (a nawet więcej, niż większość dzieci z niepokojem społecznym, który NIE jest autyzmem).

4

Powtarzanie tych samych słów, pomysłów lub działań

Dzieci często bawią się w te same gry, ale w przypadku typowych dzieci każda gra jest trochę inna. Nowi gracze lub ustawienia prowadzą do nowych pomysłów i interakcji. Dzieci z autyzmem jednak mają skłonność do wytrwałości (utknięcia) w tych samych myślach, działaniach lub słowach - do najdrobniejszych szczegółów.

Na przykład dziecko z autyzmem może otwierać i zamykać drzwi w ten sam sposób, w kółko, zadawać to samo pytanie, w tym samym tonie, 50 razy (nawet gdy zna odpowiedź), lub opisać ten sam film fabuły tymi samymi słowami, w tym samym tonie, wiele razy. Perseweracja tego rodzaju nie jest absolutnie wyjątkowa dla autyzmu, ale w połączeniu z innymi "czerwonymi flagami" jest dobrym znakiem, że ocena byłaby właściwa.

Co robić, jeśli widzisz czerwone flagi behawioralne

Jeśli niepokoi Cię zachowanie Twojego dziecka, a ten artykuł potwierdził Twoje obawy, teraz jest dobry czas na podjęcie działań. Nawet jeśli Twój ogólny pediatra nie zgłosił żadnych wątpliwości, prawdopodobnie dobrym pomysłem będzie dokonanie oceny autyzmu w klinice autyzmu, szpitalu dziecięcym lub lokalnym pediatrą rozwojowym. Nawet jeśli Twoje dziecko nie jest autystyczne, istnieje duża szansa, że ​​zaobserwowałeś zachowania sugerujące jakąś trudną różnicę rozwojową. W większości przypadków im wcześniej odkryje się takie wyzwanie, tym łatwiej jest je naprawić.