Ważne umiejętności społeczne Trzecie równiarki potrzebują w szkole

Umiejętności społeczne ważne dla trzeciej klasy odnoszą się nie tylko do przyjaźni i presji rówieśników, ale także do bardziej dogłębnych spotkań edukacyjnych, jakie Twoje dziecko będzie miało w tym roku. Trzecie równiarki zaczynają postrzegać uczenie się jako połączenie niezależnej pracy, nauki z przewodnikiem i wspólnej pracy jako grupy. Posiadanie umiejętności społecznych w nawigowaniu we wszystkich tych doświadczeniach znacznie upraszcza proces.

Logiczne umiejętności myślenia

W trzeciej klasie dzieci zaczynają myśleć w bardziej zorganizowany i logiczny sposób. W pierwszej i drugiej klasie Twoje dziecko zaczęło łączyć konsekwencje - zarówno pozytywne, jak i negatywne - z jego działaniami. W trzeciej klasie, możliwość zobaczenia większego obrazu i zaplanowania bardziej złożonych działań w oparciu o postrzegany wynik, pomoże mu, gdy zacznie bardziej wymagającą pracę, jak długoterminowe projekty lub skomplikowane, wieloetapowe problemy matematyczne.

Konstruktywna krytyka i pozytywne opinie

Trzecie równiarki mogą nie tylko ocenić swoje umiejętności, ale także mogą zacząć krytykować umiejętności rówieśników w sposób, który otwiera drzwi do pozytywnych opinii zamiast zwykłej krytyki. Ta umiejętność jest ważna, ponieważ w miarę jak proces pisania będzie bardziej pogłębiony w tym roku, twoje dziecko najprawdopodobniej będzie brało udział w warsztatach pisarskich, w których oczekuje się, że będzie słuchać i sugestii dotyczących historii swoich rówieśników.

Zdolność wyrażenia tego, co widzi jako mocne strony innych i jakie konkretne zmiany mogą przynieść poprawę, pomoże jej wyjść poza odpowiedź w trybie gotowości: "Podobało mi się".

Trójwymiarowe zrozumienie ludzi

W trzeciej klasie dzieci rozumieją, że inni ludzie nie są jedynie obserwatorami swoich działań i doświadczeń. Ta społeczna umiejętność jest niezwykle ważnym kamieniem milowym dla uczniów szkół podstawowych. Moment, w którym twoje dziecko zaczyna rozumieć, że inni ludzie mają wewnętrzny dialog i własne reakcje na to, co dzieje się wokół nich, to moment, w którym twoje dziecko jest gotowe podjąć bardziej dojrzałe decyzje i głębsze przyjaźnie.

Zdawanie sobie sprawy z tego, jak inni go postrzegają, może być dobrym czynnikiem motywującym pod względem osiągnięć, ale może też sprawić, że będzie bardziej podatny na presję rówieśników i niepewność, dlatego ważne jest, aby codziennie sprawdzać, co dzieje się z dzieckiem, aby zobaczyć, jak on myśli. sprawy idą do szkoły.

Demonstruje szeroki zakres emocji

Trzecie równiarki zaczynają wykazywać szeroki zakres emocji (nie tylko gniewnych, radosnych lub smutnych) i potrafią wyrazić te emocje w odpowiedni społecznie sposób. W trzeciej klasie oczekiwania akademickie są znacznie trudniejsze niż w drugiej klasie i często mogą wywoływać frustrację lub poczucie nieadekwatności. Zdolność wyrażania frustracji, dezorientacji lub dumy jest kluczem do poproszenia nauczyciela o pomoc, kiedy jest potrzebna.

Akceptuje i stosuje opinie zwrotne

W trzeciej klasie dzieci przyjmują informacje zwrotne z większą wdziękiem i są gotowe do wprowadzenia zmian. Oprócz prośby o krytykę pracy rówieśniczej, twoje dziecko zostanie poproszone o zaakceptowanie opinii swojego kolegi o swojej pracy. Ta umiejętność jest ważna zarówno w sferze akademickiej, tak aby był w stanie naprawdę usłyszeć opinie jako sposób, aby pomóc mu, i na arenie społecznej, gdzie może pomóc dziecku utrzymać i pracować na długoterminowych przyjaźniach, a nie tylko upuszczenie przyjaciela po kłótni.