Wycofać program dla uczniów obdarowanych

Program wyciąganiowy to taki, w którym uzdolnione dziecko jest zabierane ze zwykłej klasy przez jedną lub więcej godzin w tygodniu i zapewnia wzbogacenie się i nauczanie wśród innych uzdolnionych uczniów.

Kiedy programy typu "wyciągnij" zwykle zaczynają się

Programy typu "pull-out" mogą zaczynać się już w pierwszej klasie, ale częściej rozpoczynają się w trzeciej klasie. Zwykle są one specyficzne dla treści; to znaczy, że generalnie zapewniają wzbogacenie w sztukach językowych (szczególnie czytania) lub w matematyce.

Jednak korzystanie z programów typu "pull-out" nie przyniosło powszechnego sukcesu, częściowo ze względu na czas ich trwania. Niektóre badania wykazały, że uzdolnione dzieci powinny być pogrupowane na cały dzień szkolny, a nie na ograniczony segment. A większość programów szarpanych nie jest związana ze znaczącym postępem akademickim, ponieważ nie są one standaryzowane i odbiegają od programu nauczania, który podążają inne klasy uczniów.

W jaki sposób te programy wpływają na uzdolnione dzieci?

Pojawiły się również pytania o społeczne konsekwencje wyciągnięcia dziecka z regularnych klas, ponieważ może on stworzyć postrzeganą przepaść między uzdolnionymi i tradycyjnymi uczniami. Wyzwaniem dla nauczycieli może być przekonanie uczniów nie wybranych do utalentowanego wzbogacenia, że ​​nie ma w nich nic złego. To samo może dotyczyć uzdolnionych uczniów, którzy mogą przegapić inne zajęcia klasowe. Jeśli utalentowani uczniowie odniosą wrażenie, że są "lepsi" niż ich koledzy z klasy, może to prowadzić do zastraszania lub izolacji.

W przypadku uczniów, którzy mają trudności w uczeniu się, programy typu "pull-out" mogą mieć tendencję do dalszego stygmatyzowania dzieci, które już walczą w szkole. Alternatywne podejście nazywa się "push-in", które w specjalnym wydaniu wprowadza ucznia terapeuty do głównej klasy i zawiera tam instrukcję. Jednak presje mogą mieć podobne efekty izolujące dla dzieci ze specjalnej edukacji, jeśli nie są zrobione z wrażliwością.