10 celów zapobiegania niegodziwościom w szkołach

Każda szkoła w kraju musi stawić czoła szkolnemu zastraszaniu na pewnym poziomie. W rzeczywistości nękanie przekracza wszelkie granice etniczne, socjoekonomiczne i religijne i w pewnym stopniu wpływa na każdą szkołę w kraju. Żadna szkoła nie jest całkowicie wolna od bullyingu. W związku z tym coraz ważniejsze staje się, aby nauczyciele i administratorzy podejmowali kroki w celu zwalczania nękania w szkole.

Oprócz wpływu na uczenie się i sukces akademicki szkoły, zastraszanie stwarza również środowisko, w którym stres i lęk są wyższe. W rezultacie w najlepszym interesie każdej dzielnicy szkolnej jest skuteczne rozwiązywanie problemów związanych z bullyingiem.

Na przykład może to obejmować identyfikację czynników ryzyka związanych z zastraszaniem, szybką i skuteczną interwencję w przypadku wystąpienia zastraszania, ocenę bieżących programów przeciwdziałania nękaniu i opracowanie programów zapobiegawczych, które działają. Ale jednym z pierwszych kroków w realizacji tych zadań jest ustalenie listy celów zapobiegania zastraszaniu.Oto lista dziesięciu najważniejszych celów zapobiegania przemocy, które szkoły powinny przyjąć.

Cel nr 1: Spraw, by zapobieganie znęcaniu się było priorytetem

Upewnij się, że każdy uczeń rozumie od samego początku, czym jest zastraszanie i że jest niedopuszczalne. Pamiętaj, że każdy uczeń ma prawo czuć się emocjonalnie i fizycznie w szkole. Ustanowienie zasad w klasie z konkretnymi przykładami tego, co jest dopuszczalne i niedopuszczalne. Opublikuj te wskazówki w każdej klasie i odwołaj się do nich, gdy uczeń wyjdzie z linii.

Cel nr 2: Ustanowienie programów interwencyjnych dla uczniów podatnych społecznie

Zidentyfikuj najbardziej wrażliwych społecznie uczniów w szkole i określ, co sprawia, że ​​czują się dobrze. Pomóż im nawiązywać przyjaźnie i nawiązywać kontakty w szkole. Znajdź liderów w szkole, którzy mogą łączyć się z tymi uczniami i ich mentorami. Na przykład, uprawiaj sportowców, aby zapobiegać prześladowaniom, a także uczniom, którzy wyróżniają się na poziomie akademickim lub zawodowym. Istnieje również wiele sposobów, w jakie nauczyciele mogą wzmacniać tych uczniów.

Cel nr 3: Wzmocnienie Bystanderów Szkoły

Naucz dzieci, jak rozpoznać sytuacje zastraszania i daj im narzędzia do reagowania. Czasami będą mogli interweniować bez interwencji osoby dorosłej, a innym razem będą musieli skorzystać z pomocy osoby dorosłej. Zapewnić bezpieczne sposoby zgłaszania przypadków zastraszania anonimowo lub poufnie. Kluczem jest przełamanie milczenia otaczającego zastraszanie, dzięki czemu osoby postronne będą mogły zgłaszać rzeczy, które są świadkami. Jednym ze sposobów zapewnienia tego jest poważne potraktowanie wszystkich doniesień o zastraszaniu.

Cel nr 4: Stwórz procedury dyscyplinarne i konsekwencje mobbingu

Dyscyplina i konsekwencje w przypadku zastraszania powinny zawsze odpowiadać powadze problemu. Powinny też być zaprojektowane tak, aby zachowanie się nie powtórzyło. Wreszcie, należy stworzyć programy dyscyplinujące, aby dzieci miały mniejszą szansę powtórzyć to zachowanie lub ryzykować bardziej poważne konsekwencje następnym razem.

Cel nr 5: Zastąp zwiastunów szkolnych "społecznością osób postronnych"

Tworzenie społeczności osób postronnych wiąże się z przyjmowaniem uczniów, którzy często są świadkami zastraszania i rozwijania grupy osób reagujących. Innymi słowy, promuj przywództwo u tych uczniów, które zachęci ich do zrobienia czegoś na temat zastraszania, a nie tylko stawania obok i obserwowania. Jednym ze sposobów, aby to zrobić, jest umożliwienie im zmiany klimatu w szkole.

Cel nr 6: Zapewnienie zaangażowania nauczycieli i administratorów w radzenie sobie z dokuczaniem

Pamiętaj, że uczniowie zwracają szczególną uwagę na to, jak reagują nauczyciele i administratorzy. A jeśli zauważą, że nie traktujesz poważnie zastraszania lub nie reagujesz natychmiast, przyjmują, że zastraszanie to problem, z którym nie chcesz się martwić. Może to być szkodliwe dla programów przeciwdziałania nękaniu w szkole, ponieważ sprawcy poczują się wzmocnieni, a ofiary poczują się tak, jakby nikt nie dbał o to. W rezultacie często będą milczeć na temat zastraszania, którego doświadczają.

Cel nr 7: włączanie wiadomości o przeciwdziałaniu prześladowaniu do programu nauczania

Na początku roku rzuć wyzwanie nauczycielom, aby przejrzeli swój program nauczania i szukali sposobów włączenia komunikatu o przeciwdziałaniu nękaniu do swoich regularnych planów lekcji. Nagradzaj nauczycieli za kreatywność i myślenie nieszablonowe. Istnieje wiele sposobów włączania wiadomości dotyczących zwalczania dokuczania, w tym skeczy, artykułów, projektów projektowych i dyskusji w klasie.

Cel nr 8: Zapewnienie zachowania nauczyciela pasującego do podstawowych wartości szkolnych

Aby zapobiec zastraszaniu, budować szacunek i rozwijać otwartość, pracownicy muszą być gotowi, by zobowiązać się do dopasowania swoich słów i działań. Pomaga to uczniom nauczyć się ufać temu, co się mówi. W konsekwencji, jeśli członkowie personelu mają kliki, prześladują się nawzajem lub, co gorsza, nauczyciele nękają studentów, to nie buduje zaufania wśród uczniów i tworzy wrogie środowisko. Pamiętaj, że uczniowie obserwują i modelują dorosłych wokół nich. Upewnij się, że twoja szkoła modeluje odpowiednie zachowanie.

Cel nr 9: Rozwijanie partnerstw z rodzicami

Ważne jest poinformowanie rodziców o działaniach przeciwko szkoleniu w szkole. Zapewnia to nie tylko poczucie komfortu dla rodziców potencjalnych ofiar, ale także wyraźnie informuje rodziców potencjalnych prześladowców, że zastraszanie nie jest tolerowane. Upewnij się, że wiedzą, jakie są ich role jako partnerów w programie przeciwdziałania nękaniu. Kiedy masz wsparcie dla rodziców za programem, masz nadzieję, że będzie ono wspierane w domu i pomoże odstraszyć niektóre szkolne zastraszanie.

Cel nr 10: Rzuć uczniom wyzwanie, aby osiągnąć nowy poziom zachowania

Programy szkolne i edukacja postaci mogą rzucić wyzwanie uczniom, aby wznieśli się ponad swoje strefy komfortu i zmniejszyli negatywne nastawienie. Pamiętaj, aby wspierać empatię i dobre obywatelstwo. I znajdź sposoby, by rzucać wyzwanie uczniom, aby kontaktowali się z innymi osobami spoza kręgu znajomych. Na przykład niektóre szkoły odkryły, że dni "mix it up" są przydatne, ponieważ zachęcają uczniów do siedzenia z innymi podczas lunchu. Kluczem jest zidentyfikowanie liderów i umożliwienie im ustanowienia nowych standardów zachowań w szkole.

Słowo od rodziny DipHealth

Pamiętaj, że żadna szkoła nie jest odporna na zastraszanie. W rezultacie administratorzy i nauczyciele powinni aktywnie uczestniczyć w opracowywaniu programów zapobiegania tyraniom. Często najlepszym miejscem na rozpoczęcie jest ustalenie zestawu celów dla twojego programu, a następnie tworzenie jego programu.