Przewodnik po planie 504 dla uczniów niepełnosprawnych

Kiedy masz dziecko z niepełnosprawnością, które nie kwalifikuje się do edukacji specjalnej, ale może skorzystać z kilku udogodnień w szkole, plan 504 może ci pomóc. W ramach ustawy o prawach obywatelskich opracowano plan 504 na poziomie szkoły, aby dostosować środowisko uczenia się ucznia do jego specyficznych potrzeb.

Podstawy planu 504

Plan 504 odnosi się do sekcji 504 ustawy o rehabilitacji i ustawy o Amerykanach z niepełnosprawnościami. Oznacza to, że nikt z niepełnosprawnością nie może być wykluczony z udziału w programach lub działaniach finansowanych z funduszy federalnych, w tym w szkołach podstawowych, średnich i policealnych.

Celem planu 504 jest usunięcie barier i umożliwienie uczniom niepełnosprawnym swobodnego uczestniczenia w edukacji publicznej lub szkołach otrzymujących publiczne finansowanie. Dąży do wyrównania szans, aby uczniowie mogli bezpiecznie korzystać z takich samych możliwości, jak wszyscy inni.

Sekcja 504 stwierdza: "Wykluczona osoba niepełnosprawna w Stanach Zjednoczonych …, wyłącznie z powodu swojej niepełnosprawności, zostanie wykluczona z udziału w niej, pozbawiona zostanie korzyści lub zostanie poddana program lub działalność otrzymująca federalną pomoc finansową.

Rozdział 504 upoważnia szkoły publiczne do oferowania "bezpłatnej, odpowiedniej edukacji publicznej" (FAPE) uprawnionym studentom niepełnosprawnym w swoich okręgach wyborczych. Nie ma znaczenia jak poważna jest niepełnosprawność lub jaka jest jej natura.

Pokoje są zaprojektowane tak, aby student mógł uczyć się w środowisku klasowym i uczestniczyć w szkole, tak jak by to robili, gdyby nie mieli niepełnosprawności. Są one specyficzne dla każdego ucznia, a każdy plan 504 będzie w wyjątkowy sposób dopasowany do ich potrzeb.

504 Plan vs zindywidualizowany plan edukacyjny

Istnieje pewne zamieszanie dotyczące podobieństw między planem 504 a Indywidualnym Planem Edukacji (IEP). Chociaż oba mają na celu pomóc dzieciom niepełnosprawnym uczyć się z dostosowaniem do ich potrzeb, przyjmują inne podejście.

Plan 504 jest przeznaczony dla dzieci z szerokim zakresem niepełnosprawności, które mimo to są w stanie uczestniczyć i odnieść sukces w klasie ogólnej. Z drugiej strony IEP jest przeznaczony dla dzieci z określonym zestawem diagnoz, które wymagają specjalnych usług edukacyjnych.

Plan 504 może obejmować tylko jedną lub dwie kwatery (na przykład środowisko bez orzeszków), które szkoła zobowiązuje się zapewnić. IEP jest dokumentem prawnym, który zawiera cele, cele, zakwaterowanie i opis uzgodnionych warunków edukacyjnych.

Wybieralność

Dzieci, które korzystają z planu 504 to te, które są w stanie uczyć się na typowym poziomie, jeśli mają zapewnione odpowiednie zakwaterowanie. Tak więc dziecko z niepełnosprawnością intelektualną prawie na pewno będzie potrzebowało IEP, podczas gdy dziecko chore na cukrzycę lub astmę może wymagać 504.

Według amerykańskiego Departamentu Edukacji dziecko z niepełnosprawnością "jest zdefiniowane jako osoba, która:

1. ma upośledzenie fizyczne lub umysłowe, które znacznie ogranicza główną aktywność życiową;
2. ma zapis takiej utraty wartości;
3. jest uważane za takie upośledzenie. "

Uprawnienie do planu 504 nie określa konkretnych warunków medycznych. Zamiast tego, celowo zostawia się szerokie oświadczenie o możliwych zaburzeniach fizycznych i umysłowych, tak aby każda szkoła mogła określić uprawnienia na podstawie indywidualnego przypadku.

"Główne czynności życiowe" obejmują różnorodne funkcje wymagane w życiu codziennym, od widzenia i słuchu po koncentrację, komunikację i uczenie się. Departament Edukacji obejmuje również "główne funkcje ciała" w czynnościach życiowych, więc dzieci z układem oddechowym, jelitem lub pęcherzem, odporne i inne warunki fizyczne mogą być chronione przez prawo.

Plan 504 określa modyfikacje i zakwaterowanie, które będą potrzebne tym uczniom, aby mieli możliwość wykonywania na tym samym poziomie, co ich rówieśnicy. Mogą to być na przykład rampy dla wózków inwalidzkich, monitorowanie poziomu cukru we krwi, dodatkowy zestaw podręczników, instrukcje domowe lub magnetofon lub klawiatura do robienia notatek.

Ustanowienie planu 504

Czasami plan 504 jest proponowany przez szkołę dla dziecka, które może skorzystać z dodatkowej pomocy. Rodzice mogą również poprosić o plan 504, jeśli widzą potrzebę lub jeśli zdarzy się diagnoza lub wydarzenie życiowe, które może wpłynąć na zdolność uczenia się dziecka.

Okręgi szkolne często mają koordynatora, który obsługuje zarówno plany IEP, jak i 504. Powszechne jest także tworzenie zespołu w celu opracowania planu. Może to obejmować nauczyciela ucznia, dyrektora lub doradcę, a rodzice są często zachęcani do wzięcia udziału w spotkaniach.

Nie ma wymogu, aby plan 504 był napisany, a to, co zwykle jest zapewniane, różni się w zależności od okręgu szkolnego. Ogromna większość szkół zapisuje plany jako ochronę dla siebie, a także dla ucznia, aby upewnić się, że wszyscy znajdują się na tej samej stronie. Jako rodzic dobrze jest upewnić się, że szkoła zapewnia pisemne i podpisane 504.

Rzeczywisty format 504 zależy od twojej szkoły. Jeśli go nie masz, możesz pobrać lub utworzyć własny formularz.

W ramach planu 504 Ty i szkoła wymienisz konkretne zakwaterowanie lub wymagania, które pozwolą Twojemu dziecku odnieść sukces w ogólnym programie edukacyjnym. W przeciwieństwie do IEP, 504 nie będzie obejmować celów akademickich, benchmarków ani pomiarów.

Noclegi mogą zawierać takie pozycje, jak:

• Umieszczanie dziecka z przodu sali lekcyjnej
• Wymaganie od nauczycieli i doradców szkolenia w zakresie szczególnej niepełnosprawności dziecka (np. Szkolenie w zakresie CPR, film o ADHD itp.)
• Zapewnienie dziecku dodatkowego czasu lub cichego miejsca na wykonanie testu lub odrabianie zadań domowych
• Zapewnienie opiekuna po szkole, aby pomóc w zadaniach
• Dostarczenie dziecku technologii wspierającej określone potrzeby (np. Technologia głosowa do tekstu, pomoc w konwersji tekstu na mowę itp.)
• Zapewnienie dziecku środowiska bez alergenów

Słowo od DipHealth

Plan 504 może być dobrym narzędziem, które pomaga dziecku otrzymać instrukcje, jakich potrzebuje w klasie. Może to znacznie zmienić jego uczenie się, pozwalając mu cieszyć się czasem z kolegami z klasy. Jeśli uważasz, że Twoje dziecko może skorzystać z kilku noclegów, zapytaj o to w swojej szkole.