Oznaki gotowości przedszkola

Czy twój przedszkolak przygotowuje się do rozpoczęcia przedszkola?

Cztero-i pięciolatki często rozwijają się z różną prędkością, więc czasami trudno jest wiedzieć, które dzieci są gotowe do szkoły.Podczas gdy niektórzy pięciolatkowie już czytają, inni nie mogą jeszcze liczyć do 10.

Zrozumienie, czego oczekuje się od dziecka wchodzącego do przedszkola, może pomóc w przygotowaniu dziecka do szkoły i upewnieniu się, że jest gotowe.

Oznaki gotowości przedszkola

Według danych Amerykańskiego Departamentu Edukacji Narodowego Centrum Edukacji, tradycyjne oznaki gotowości do rozpoczęcia działalności w przedszkolu obejmują:

• komunikować o rzeczach, których potrzebuje i chce
• dziel się i zmieniaj
• bądź ciekawy i entuzjastycznie nastawiony do próbowania nowych działań
• uważaj i siedzieć spokojnie
• użyj ołówka i pędzli
• liczą się do 20
• rozpoznać litery alfabetu

Inne tradycyjne oznaki gotowości są takie, że dziecko może wykonywać instrukcje od jednego do trzech kroków, zachowywać się dobrze w klasie i dobrze dogadać się z rówieśnikami.

Ważne jest, aby pamiętać, że w badaniu nauczyciela przedszkolnego (ang. Fast Response Survey System, FRSS) dotyczącego gotowości uczniów nauczyciele stwierdzili, że najważniejszymi oznakami gotowości szkolnej są umiejętności komunikowania się z potrzebami i pragnieniami oraz ciekawości i entuzjazmu w zakresie próbowania nowych działań. Liczenie i rozpoznawanie liter, a nawet siedzenie bez ruchu były mniej znaczącymi objawami.

Płacąc za uwagę i siedząc nieruchomo

Być może jednak uważne obserwowanie i siedzenie w bezruchu są ważnymi oznakami gotowości przedszkolnej. Jak długo pięciolatek powinien móc spokojnie siedzieć?

Zakresy uwagi różnią się w tym wieku, ale gdy są używane jako umiejętności gotowości do rozpoczynania nauki w przedszkolu, dzieci powinny być w stanie siedzieć spokojnie i zwracać uwagę przez około 15 do 20 minut na raz. Należy pamiętać, że siedzenie wciąż w grach komputerowych lub oglądanie telewizji się nie liczy.

Czy Twoje dziecko jest przygotowane do przedszkola?

Niestety, rodzice czasami muszą zmagać się z decyzją, czy wysłać dzieci do przedszkola. Chociaż można by pomyśleć, że jest to prosta decyzja, że ​​każde dziecko rozpoczyna naukę po osiągnięciu pewnego wieku, niektórzy rodzice decydują się na zatrzymanie swoich dzieci w innym roku, jeśli mają "późne" urodziny (takie, które jest blisko ich szkolnego dystryktu data końcowa). Te dzieci, jeśli zaczynały na czas przedszkole, są najmłodszymi w klasie i mogą być mniej dojrzałe niż ich koleżanki z klasy.

Ważne jest, aby pamiętać, że nie ma zbyt wielu badań, które mogłyby pomóc w powstrzymywaniu lub "redshirting" tych dzieci. W rzeczywistości kilka badań opracowanych przez Leslie Barden Smith, w jej artykule na temat Przedszkole Gotowość, pokazały, że "wiek nie jest predyktorem sukcesu akademickiego" i że "mogą być długoterminowe negatywne konsekwencje dla uczniów, którzy doświadczają opóźnionego wejścia do przedszkola". Podczas gdy nauczyciele przedszkolni często zgłaszają, że młodsze dzieci borykają się z problemami w pierwszym roku, badania wykazały również, że "do trzeciej klasy nie ma wymiernej korzyści naukowej dla opóźnionego wejścia" oraz że "dzieci, które weszły do ​​szkoły stosunkowo młodo, nie okazały się być w niekorzystnej sytuacji akademickiej w długi bieg."

Specjaliści Krajowego Stowarzyszenia Wczesnego Dzieciństwa w Państwowych Departamentach Edukacji, omawiając opóźnienie wejścia do przedszkolnych i "przedszkolnych" klas gotowości, stwierdzają, że:

"… nie tylko istnieje przewaga dowodów na to, że nie ma akademickich korzyści z zatrzymania w wielu jej postaciach, ale pojawiają się również zagrożenia dla społeczno-emocjonalnego rozwoju dziecka poddanego takim praktykom".

Pamiętaj też, że chociaż dziecko, które powstrzymuje rok przedszkola, może wydawać się lepsze i mieć łatwiejszy czas, może również nie czuć się wystarczająco zaangażowanym i może znudzić się szkołą.

ADHD a niedojrzałość

Niedojrzałość jest częstym powodem, dla którego rodzice decydują się na opóźnienie rozpoczynania dziecka w przedszkolu o rok. Jest to szczególnie ważne w przypadku nadpobudliwych i nieuważnych chłopców, których rodzice mają nadzieję, że dojrzeją w następnym roku. Niestety, niektóre z tych dzieci są nadgorliwości nie dlatego, że są niedojrzałe, ale dlatego, że mają ADHD.

Przed oznaczeniem dziecka jako niedojrzałego i wyciągnięciem go z przedszkola, szczególnie w przypadku wywiadu rodzinnego z ADHD, prawdopodobnie powinno się go leczyć z powodu ADHD lub trudności w uczeniu się. W przeciwnym razie Twoje dziecko może nadal mieć te same problemy z nadaktywnością i nieuwagą, kiedy w końcu rozpocznie przedszkole w następnym roku.

Uzyskiwanie pomocy w przedszkolu

Oprócz dzieci z ADHD, dzieci, które nie wydają się gotowe do przedszkola, mogą mieć inne problemy, na które mogą uzyskać pomoc, gdy są w szkole. Należą do nich trudności w uczeniu się i dysleksja. Inne przedszkola mogą potrzebować trochę dodatkowych korepetycji lub treningu umiejętności społecznych.

Jeśli nie uważasz, że Twoje dziecko jest gotowe do przedszkola, porozmawiaj z nauczycielami przedszkolnymi i przedszkolnymi, doradcami szkolnymi, dyrektorem i pediatrą, aby uzyskać poradę. Dobrym pomysłem może być także ocena psychologa dziecięcego. Upewnij się, że oferują porady na podstawie najnowszych badań, a nie tylko niepotwierdzonych dowodów lub własnych uczuć.

Co najważniejsze, gdy zastanawiasz się, czy chcesz rozpocząć dziecko w przedszkolu, pamiętaj, że myślisz o jego długofalowym sukcesie w szkole, a nie tylko o jego krótkoterminowym występie w przedszkolu.