Łącząc sztukę i medycynę dzięki najnowszym technologiom

Czy wiesz, że Earl Bakken oparł rozrusznik na muzycznym metronomie? A że zasady japońskiego origami zainspirowały rodzaj stentu naczyniowego, który można skurczyć tak, aby pasował do cewnika? Nauka i sztuka w naturalny sposób się uzupełniają. W rzeczywistości przełomowe innowacje często wymagają opanowania w obu dziedzinach; postęp w naukach medycznych często osiąga się poprzez sztukę i twórczą ekspresję.

Od STEMU do STEAM

Możliwości ekonomiczne w nauce i technologii napędzają światową gospodarkę bardziej niż kiedykolwiek wcześniej. Dzięki temu inwestycje w dziedzinach STEM (nauka, technologia, inżynieria i matematyka) były szeroko wspierane. Jednak niektórzy zwolennicy sztuki uważają, że same umiejętności STEM nie są wystarczające, aby przynieść postęp i osiągnięcia, których świat szuka w zakresie innowacji. Aby innowacyjna technologia zdarzała się, kreatywność jest ważnym elementem. Kreatywność stymuluje prawą stronę naszego mózgu, dzięki czemu może wchodzić w interakcje z lewą półkulą i zapewniać zrównoważoną funkcję poznawczą. Dlatego niektórzy sugerują, że w szkolnych programach nauczania należy zachęcać do aktywności związanych ze sztuką - że STEM powinien obejmować sztukę i zostać przekształconym w STEAM.

Sztuka nie jest tylko estetycznym dodatkiem do umiejętności scholastycznych. Wiedza w tej dziedzinie może być kluczem do głębokiej wiedzy naukowej i poprawy zdrowia, medycyny i innych ważnych dziedzin nauki.

Profesor Robert Root-Bernstein i jego koledzy z Michigan State University przyglądali się biografiom laureatów Nagrody Nobla w dziedzinie nauki. Zauważyli, że prawie wszystkie z tych osób aktywnie zaangażowały się w jakąś formę sztuki. Co więcej, wielu z nich łączyło swój sukces w nauce ze sztuką, a kreatywność z akcją tworzenia sztuki.

Analiza Root-Bernstein wykazała, że ​​laureaci Nagrody Nobla byli 17 razy bardziej utalentowani niż artyści, a 12 razy częściej pisali poezję i literaturę. Bazując na swojej analizie, Root-Bernstein zastrzega, że ​​stymulując kreatywność, pobudzasz innowacje i prawdopodobnie wykraczasz poza granice przeciętnego gracza.

Obraz jest wart tysiąca słów

Historycznie, ilustracje medyczne były istotną częścią badań medycznych. Sztuka została użyta w celu rozpowszechniania wiedzy i jako pomoc w procesie uczenia się. Sztuka pozostaje dziś ważną częścią medycyny, a ilustratorzy dostosowują się do ery cyfrowej i korzystają z technologii, aby wspierać ich wysiłki.

Grafika do książek medycznych, czasopism i w ostatnich latach aplikacji mobilnych i stron internetowych wymaga szczególnego rodzaju wiedzy. Johns Hopkins University School of Medicine zarządza programem dla absolwentów w Medical and Biological Illustration, który zapewnia niezbędną wiedzę. Program jest prowadzony przez Departament Sztuki w zakresie medycyny. Kiedy program został zapoczątkowany w 1911 roku przez Henry'ego Waltersa, był to pierwszy tego typu na świecie. Niedawno ilustracje asystenta profesora Jennifer Fairman towarzyszyły artykułowi w magazynie Hopkins Medicine zatytułowanym Cooking up Bone Replacement.

Artykuł przedstawia pracę profesora nadzwyczajnego dr Warrena Graysona i jego zespołu, którzy pracowali nad produkcją kości zastępczych dla głowy i twarzy. Tekst podąża za strukturą receptury żywności i opisuje druk 3D oraz tworzenie obiektów trójwymiarowych z pliku cyfrowego za pomocą specjalnych ultracienkich materiałów. Prace Fairman's przedstawiają wszystkie niezbędne składniki (sproszkowana naturalna kość, polikaprolakton, fibrynogen, trombina, naturalny rosół i beta-glicerofosforan) oraz etapy tej specjalnej "kulinarnej" procedury.

Z kolei profesor Richard Sawdon Smith używał ilustracji medycznych pod kątem pacjenta: aby uzyskać zrozumienie choroby i akceptację choroby.

Sawdon Smith przekształcił swoją fascynację anatomią w dzieło sztuki. Spędzając dużo czasu w szpitalach po rozpoznaniu HIV, zaczął pracować nad rysunkami anatomicznymi, modelowaniem twarzy i osobistą fotografią medyczną. Pośród innych projektów stworzył serię dokumentującą jego proces badania krwi, który nazwał Przestrzegać. Postanowił także tatuować anatomiczną ilustrację medyczną na swojej skórze i sam stał się obiektem medycznym.

Sztuka i nauka protetyki

Tworzenie realistycznie wyglądającego i wygodnego urządzenia protetycznego to umiejętność wymagająca dużego talentu i szkolenia. Zawodowiec stojący za tym jest nazywany anaplastologiem klinicznym. W swojej pracy anaplastolodzy starają się zapewnić pacjentowi protezę, która jest odpowiednia dla danej osoby. Proces rzeźbienia i projektowania ostatecznej wersji części ciała - na przykład ucha, nosa lub oka - ma wiele etapów. Jeśli zrobi to utalentowany profesjonalista, proteza dopasowuje się do reszty ciała dyskretnie i przyczynia się do jakości życia pacjenta.

Johns Hopkins Facial Prothetics Clinic jest prowadzona przez bardzo utalentowanego anaplastologa, pana Juana Garcię, który tworzy protezy na poważne zniekształcenia, których nie można skorygować chirurgicznie.Jest bardzo usatysfakcjonowany dopasowaniem koloru nowej części ciała do odcienia skóry osoby. Ta część wymaga specjalnego kunsztu. Garcia współpracuje z pacjentami, którzy doznali urazu, operacji, choroby lub urodzili się z wadami rozwojowymi. Garcia modyfikuje swoje protezy ręcznie. Jest on jednak również bardzo zainteresowany najnowszym postępem technologicznym i naukowym i nieustannie poszukuje nowatorskich sposobów włączenia go do swojej pracy. Jest on szczególnie zafascynowany biomateriałami i kultywowaniem żywych tkanek-materiałów, które mogą umożliwić nowy sposób tworzenia jeszcze bardziej realistycznie wyglądających części ciała.

Fotografia trójwymiarowa staje się coraz bardziej akceptowana w środowisku medycznym. Coraz częściej lekarze skierowali swoich pacjentów do fotografii 3D. Jest to nieinwazyjna procedura, która przypomina zwykłą fotografię. Różnica polega jednak na tym, że wiele kamer robi zdjęcia jednocześnie.

Opracowywane są różne systemy dla różnych części ciała, takich jak tułów, pierś i głowa / twarz, aby pomóc w planowaniu leczenia i ocenie. W Irlandii Północnej, Belfast Health and Social Care Trust pracuje nad rozwojem fotografii piersiowej 3D, projektem zarządzanym przez ich Wydział Ilustracji Medycznych. Specjalistyczne oprogramowanie obsługujące tę procedurę jest stosowane zgodnie ze specjalnymi wytycznymi, które obejmują porady dotyczące oświetlenia, umiejscowienia pacjenta, tła i punktu widzenia. Ta praca jest szczególnie cenna teraz, gdy wiele kobiet ma natychmiastową rekonstrukcję piersi po mastektomii. Przy obrazach trójwymiarowych można ocenić symetrię i chirurg może natychmiast zdecydować, czy zalecić operację symetryzacji. Zdjęcia 3D nie mogą być oglądane przez pacjentów w domu, ponieważ oglądanie wymaga specjalnego oprogramowania. Zwykle możesz poprosić lekarza o obejrzenie zdjęć podczas wizyty.

Wizualna umiejętność czytania i pisania dla lepszej medycyny

Innym ważnym aspektem sztuki jest jej zdolność do tworzenia nowych kanałów komunikacji. Pracownicy służby zdrowia często kontaktują się z pacjentami, których umiejętności komunikowania się werbalnie mogą być utrudnione z różnych przyczyn medycznych i niemedycznych. Na przykład przeszkody językowe i edukacyjne mogą stanowić wyzwanie. W takich sytuacjach pomocne może być komunikowanie się za pomocą innych środków, takich jak rysowanie uproszczonego diagramu dla pacjenta. François Luks z Wydziału Chirurgii Dziecięcej Uniwersytetu Browna wskazuje, że szkicowanie medyczne może również pomóc w uporządkowaniu myśli i wyjaśnieniu związków anatomicznych. Proces ten pomaga również lepiej zilustrować problem, zarówno dla pacjenta, jak i lekarza.

Obserwacja jest niezwykle ważną umiejętnością, którą powinien rozwijać każdy pracownik służby zdrowia, aby zapewnić lepszą opiekę. Na przykład umiejętności obserwacji mogą być kluczowe dla diagnozowania pacjenta i przewidywania wyników leczenia. Badania pokazują, że sztuki wizualne, zwłaszcza malarstwo i film, mogą pomóc studentom medycyny stać się lepszymi obserwatorami.

Profesor Katrina Bramstedt, światowej sławy etyka z Bond University w Australii, zauważa, że ​​obserwacja kliniczna to coś więcej niż tylko spojrzenie. Mówi o umiejętnościach wizualnych, które wymagają uważnej obserwacji, aby stworzyć znaczenie. Umiejętność wizualna pomaga lekarzom uzyskać informacje kliniczne od pacjentów, którzy mogą nie być w stanie wyrazić rzeczy bezpośrednio. Bramstedt opowiada się za łączeniem medycznych treści humanistycznych z treściami naukowymi. Na przykład, wyobraża sobie ilustratorów medycznych współprowadzących kurs z anatomii. Jej badanie wykazało, że studenci medycyny ogólnie popierają włączenie sztuk wizualnych do programów nauczania w szkołach medycznych.

Jednakże zdaje sobie również sprawę, że niektórzy mogą postrzegać to jako niepotrzebne odwrócenie uwagi od swoich bardziej tradycyjnych badań naukowych. Ma jednak nadzieję, że przyszli lekarze skorzystają z bardziej wyważonego programu nauczania, narażając się zarówno na humanistyczny, jak i naukowy punkt widzenia.