Jak pomóc ludziom radzić sobie z niezdolnością do uczenia się

Niewidzialna niepełnosprawność to taka, której nie można łatwo zobaczyć. Osoby z trudnościami w uczeniu się w czytaniu, matematyce, piśmie i przetwarzaniu słuchowym są czasami scharakteryzowane jako mające niewidoczne niepełnosprawności. Ale te osoby mogą walczyć tak samo jak ich odpowiednicy z oczywistymi upośledzeniami. Dowiedz się więcej o wyzwaniach, jakie napotykają, oraz o potrzebnym wsparciu w przypadku przeglądu niewidocznych zaburzeń uczenia się.

Co sprawia, że ​​ludzie z niewidocznymi trudnościami w uczeniu się są jedynymi w swoim rodzaju

Osoby z niewidocznymi zaburzeniami w uczeniu się są wyjątkowe, ponieważ nie wyróżniają się spośród typowych uczniów, mimo że mogą zmagać się w milczeniu. Wyglądają jak wszyscy inni i nie mają żadnych zaburzeń fizycznych wymagających widocznych podpór, takich jak chodziki, wózki inwalidzkie lub aparaty słuchowe. Podobnie jak ich rówieśnicy bez niepełnosprawności, mogą chodzić, biegać i uprawiać sport.

Dlaczego niewidzialne niepełnosprawności są problemem

Podczas gdy niewidzialni uczniowie mogą wyglądać jak wszyscy, nie jest to koniecznie zaletą. W rzeczywistości ich podobieństwa do typowych rówieśników mogą stanowić dla nich dodatkowe wyzwania. To dlatego, że efekt ich niepełnosprawności może nie być widoczny na początku. Nauczyciel może założyć, że dziecko z zaburzeniem pisania jest typowe, dopóki uczeń nie wypowie swojego pierwszego eseju. Nawet wtedy nauczyciel może dojść do wniosku, że pozornie typowy student źle pisał pracę z powodu lenistwa, nieświadomy, że niepełnosprawność chłopca wpływa na wszystkie aspekty jego życia, w tym na to, jak się uczy, pracuje i funkcjonuje.

Podobnie, dziecko, które ma problem z przetwarzaniem słuchowym może być oskarżone o nie słuchanie, a nawet karanie za coś, nad czym nie ma kontroli.

Kiedy niewidoczne niepełnosprawności nie zostaną zdiagnozowane, inne mogą postrzegać osobę jako niewłaściwie zachowującą się lub nie współpracującą. Kiedy diagnozuje się zaburzenia cichego uczenia się, osoby niedoinformowane mogą oskarżyć osobę o symulowanie lub udawanie niepełnosprawności. Mogą odmówić zaspokojenia szczególnych potrzeb danej osoby, ponieważ nie rozumieją poziomu danej niepełnosprawności.

Oczywiście rozwiązywanie zachowań związanych z niepełnosprawnością jako niewłaściwym zachowaniem tylko komplikuje problem.

Zalety

Niektóre osoby z trudnościami w uczeniu doceniają umiejętność "wtopienia się w tłum", więc ich niepełnosprawność jest ukryta. Cieszą się one tym, że w działaniach nieakademickich, takich jak sport, działania społeczności, grupy kościelne i działalność wolontariacka, mogą uczestniczyć tak skutecznie lub bardziej niż inni.

Bez oczywistej niepełnosprawności aparatu słuchowego lub wózka inwalidzkiego dzieci te mogą łatwiej kontaktować się z rówieśnikami, którzy nie mają niepełnosprawności.

Problem polega na tym, że może on przebiegać w obie strony, a wraz z rozwojem relacji może być trudno ustalić, w jaki sposób pójdzie ono na jedno dziecko. Niektóre dzieci będą się dobrze rozwijały, będąc w stanie wtapiać się w otoczenie, podczas gdy inne, ich niepełnosprawność pogarszana przez nieporozumienia ze strony nauczycieli i rówieśników, w końcu będą musiały radzić sobie z czymś więcej niż tylko z niepełnosprawnością.

Wspieranie osób z trudnościami w uczeniu się

Poniższe kroki umożliwią osobom z niewidocznymi zaburzeniami uczenia się wsparcie, którego potrzebują.

• Posłuchaj osoby niepełnosprawnej i podążaj za jej przykładem w odniesieniu do niej.
• Rozpoznajcie, że niektórzy ludzie z niewidocznymi niepełnosprawnościami wolą nie dyskutować o swojej niepełnosprawności i byliby zawiedzeni, gdybyście próbowali z nimi porozmawiać. Ponownie, idźcie za ich przykładem.
• Jeśli dana osoba potrzebuje pomocy, zapytaj, czy i jak możesz pomóc.
• Dowiedz się o ich szczególnym typie niepełnosprawności intelektualnej.
• Jeśli jesteś rodzicem lub nauczycielem, wiedz, jakie są poziomy umiejętności dziecka. Staraj się utrzymywać wymagania pracy i tuż powyżej obecnego poziomu umiejętności. To sprawi, że dziecko będzie rzucone wyzwanie, nie osiągając frustrującego, zamkniętego etapu. Pomoże to również w realistycznej ocenie wysiłku dziecka.
• Jeśli jesteś pracodawcą osoby z niewidoczną niepełnosprawnością, naucz się zarządzać niepełnosprawnością w miejscu pracy.

Rozmowa z ludźmi o niewidzialnych upośledzeniach

W naszym społeczeństwie robimy dobrą robotę ignorując słonia w pokoju. Ludzie różnią się znacznie pod względem tego, ile chcą podzielić się swoją niepełnosprawnością. Jeśli podążysz za jej przykładem i okaże się, że będzie umartwiona, aby porozmawiać, zostaw to w spokoju. Z drugiej strony, jeśli ona chce rozmawiać, bądź otwarta. Osoby z niewidocznymi niepełnosprawnościami są często źle rozumiane, a dając jej szansę poinformowania cię o tym, z czym się radzi, mogą pomóc jej czuć się mniej osamotnionym w świecie, który jest tak perfekcyjnie napędzany.