Testowanie zakwaterowania dla sekcji 504 i studentów IDEA

Testowanie zakwaterowania to modyfikacje to zmiany wprowadzone w testach, aby uniemożliwić dziecku niepełnosprawność zakłócenie jej zdolności do zademonstrowania swoich prawdziwych umiejętności. Mogą one obejmować:

• Zmiany w teście, takie jak wybór wielokrotny, zamiast krótkiej odpowiedzi lub zredukowana liczba pozycji testowych.
• Zmiany w administrowaniu testami, takie jak wydłużony czas, posiadanie przedmiotów czytanych za pomocą czytnika tekstu, lub posiadanie kogoś, kto pisze odpowiedzi dziecka, gdy mówi je na głos.

Decyzje dotyczące zakwaterowania dla testów

Krótko po tym, jak Twoje dziecko zostanie formalnie zdiagnozowane z trudnościami w uczeniu się, zespół IEP lub komitet sekcji 504 prawdopodobnie porozmawia o tym, czy Twoje dziecko powinno mieć zakwaterowanie podczas swoich testów.

Testowanie zakwaterowania jest dozwolone zarówno w sekcji 504, jak i IDEA. Ponadto, w niektórych przypadkach zakwaterowanie może dotyczyć nie tylko ocen w klasie. Pod pewnymi warunkami mogą oni stosować się do testów odpowiedzialności za wysokie stawki w ocenach na poziomie krajowym i egzaminach wstępnych na studia.

Pomocne lub szkodliwe?

Podczas testowania zakwaterowanie może wydawać się dobrym pomysłem, aby wspierać swoje dziecko, ważne jest, aby zdawać sobie sprawę z możliwych negatywnych skutków, jakie mogą mieć dla niego i dla jego szkoły. Pomocne aspekty zakwaterowania obejmują:

• Po starannym zastosowaniu zakwaterowanie umożliwia nauczycielom dokładniejszą ocenę wiedzy i umiejętności dziecka.
• Noclegi mogą pomóc Twojemu dziecku czuć się bardziej komfortowo podczas procesu testowania, wiedząc, że jego niepełnosprawność nie przeszkodzi mu odnieść sukces.
• Noclegi mogą potencjalnie pomóc Twojemu dziecku uzyskać lepsze oceny i być może większe uznanie akademickie.
• Noclegi mogą skutkować nieco wyższymi wynikami na egzaminach wstępnych do szkół wyższych.

I odwrotnie, istnieją potencjalne negatywne skutki modyfikacji testowania, które należy dokładnie rozważyć, zanim zdecydują się je wykorzystać dla swojego dziecka. Możliwe szkodliwe aspekty zakwaterowania obejmują:

• Testowanie zakwaterowania może być niewłaściwie używane i niewłaściwie stosowane. Może to sztucznie podnieść wyniki Twojego dziecka. Może to spowodować, że nauczyciele przeszacują jego umiejętności i ostatecznie doprowadzą do frustracji i niepowodzenia.
• Twoje dziecko może nie uzyskać dodatkowej pomocy, której potrzebuje, ponieważ wydaje się, że ma wyższy poziom umiejętności niż naprawdę.
• W najgorszych przypadkach nauczyciele mogą nieumyślnie skupić się mniej na swoim dziecku, wierząc, że zakwaterowanie to wszystko, czego potrzebuje.
• Kiedy miejsca zakwaterowania są nadużywane, dzieci z niepełnosprawnością mają zawyżone wyniki. Takie wyniki są wykorzystywane w decyzjach instruktażowych i określają sposób wydawania funduszy, umieszczania personelu i zapewnienia rozwoju zawodowego.W rezultacie uczniowie niepełnosprawni mogą stracić cenne wsparcie, ponieważ wydaje się, że ich nie potrzebują.

Ograniczenia w testowaniu zakwaterowania

Sekcje 504 i IDEA pozwalają na zakwaterowanie podczas testów, ale nie wymagają one szkół, aby pomieścić uczniów do tego stopnia, że ​​mają przewagę nad innymi uczniami.

Podczas gdy większość szkół zezwala zespołom IEP na ustalanie miejsc do testowania w klasie, zazwyczaj istnieją ścisłe wytyczne dotyczące korzystania z zakwaterowania podczas testowania odpowiedzialności na poziomie państwa. Ustalając limity, państwa starają się zrównoważyć potrzeby uczniów i sprawiedliwy dostęp do testów z potrzebą odpowiedzialności szkolnej za poprawę.

Najważniejszą przyczyną sztywnej regulacji jest to, że wyniki oceny w całym stanie odzwierciedlają jakość nauczania dzieci. Duża liczba modyfikacji może sztucznie podnieść wyniki uczniów. Może to zapobiec poprawie szkolnej i maskować poważne problemy instruktażowe.

Kolejny powód regulacji i to niefortunne, ale prawdziwe, jest to, że są ludzie, którzy próbują uzyskać modyfikacje swoich dzieci, gdy nie są naprawdę potrzebne, ponieważ wierzą, że da to ich dzieciom przewagę nad innymi uczniami. Jest to szczególnie prawdziwe w przypadku starszych uczniów, którzy ubiegają się o stypendia i wyższe wyniki egzaminów wstępnych na studia.

Podejmowanie właściwej decyzji dla Twojego dziecka

Aby podjąć najlepszą decyzję dla swojego dziecka, skup się na:

• Dane oceny - należy umieszczać tylko w miejscach, w których niepełnosprawność uniemożliwiłaby mu pokazanie tego, co naprawdę zna. Na przykład, jeśli jego upośledzenie uczenia się jest w języku pisanym, odpowiedni jest pisarz, który napisze jego odpowiedzi, dokładnie tak, jak je określi twoje dziecko.
• Rozwijaj cele dziecka, cele i specjalnie opracowane instrukcje na temat jego IEP, zanim omówisz testowanie zakwaterowania. Umożliwi to zespołowi IEP zastanowienie się nad zakwaterowaniem, mając jednocześnie na uwadze jego całkowity program edukacyjny.
• Wyraźnie określ, jakie będzie miejsce zakwaterowania oraz w jaki sposób i kiedy będzie ono używane w IEP.
• Zastanów się, jakie potrzeby Twoje dziecko potrzebuje w codziennych instrukcjach. Jeśli potrzebuje codziennego zakwaterowania w swojej pracy, prawdopodobnie będzie potrzebował ich podczas testów.