Oceny pomagają zidentyfikować niepełnosprawność intelektualną dziecka

Uczenie się oceny niepełnosprawności pomaga szkołom określić, jakie są problemy z uczeniem się dzieci, jak poważne są one i wczesna interwencja potrzebna, aby zapobiec pogorszeniu się trudności. Testowanie jest ważną częścią sprawdzenia, czy dziecko ma niepełnosprawność intelektualną i czy kwalifikuje się do specjalnych programów edukacyjnych.

Możesz obawiać się, że Twoje dziecko dostanie diagnozę niepełnosprawności intelektualnej. Ale im wcześniej problem zostanie zidentyfikowany, tym szybciej dziecko może uzyskać pomoc, której potrzebuje, aby przeciwdziałać wpływowi niepełnosprawności na wyniki w nauce i zachowanie w szkole.

Inicjowanie testowania niepełnosprawności uczącej się

Jeśli rodzic lub nauczyciel podejrzewa, że ​​dziecko poważnie zmaga się ze szkołą, może złożyć formalny wniosek o rozpoczęcie testów w celu zidentyfikowania źródła problemu. Przed oceną uczniów szkoły organizują formalne spotkanie referencyjne, podczas którego nauczyciele i inni profesjonaliści omawiają historię dziecka i jego wyniki w szkole. Rodzice są ważnymi członkami tego zespołu. Zespół, czasami zwany zespołem Zindywidualizowanego Programu Edukacyjnego, określa, czy potrzebne są testy niepełnosprawności uczącej się.

Co się dzieje przed testowaniem

Przed rozpoczęciem testów nauczyciele i inni członkowie personelu szkolnego będą badać problemy z uczeniem się dziecka i wszelkie inne problemy, które mogą mieć wpływ na jego naukę. Szkoły opracują plan interwencji w celu rozwiązania problemów, które dziecko ma. Ten okres interwencji, zwany reakcją na interwencję, jest wymagany przez prawo federalne.

Przykłady problemów, które można rozwiązać przed testowaniem, to: słaba frekwencja, problemy fizyczne, takie jak trudności ze słuchem lub wzroku, częste przeprowadzki do różnych szkół i nieodpowiednie doświadczenia edukacyjne. Wszelkie przeżycia traumatyczne, które przeżyło dziecko, mogą również zostać zbadane.

Oceny są zazwyczaj przeprowadzane przez personel szkolny. Zespoły oceniające mogą obejmować psychologów szkolnych, nauczycieli, diagnostów edukacyjnych lub zawodowych, fizycznych lub logopedów. Rodzice nie powinni się wahać, aby zapytać nauczycieli lub urzędników szkolnych o to, w jaki sposób egzaminy z niepełnosprawnością intelektualną będą wykonywane i przez kogo.

Rodzaje ocen i procedur diagnozowania trudności w uczeniu się

Oto typy testów, których możesz oczekiwać:

• Testy inteligencji: Nazywane również testami IQ, te instrumenty mierzą zdolności, zdolność uczenia się, a nie to, czego dziecko już się nauczyło. Testy IQ obejmują działania mające na celu zapewnienie pełnego obrazu tego, jak uczniowie się uczą. Typowe testy obejmują rozumowanie językowe i wizualne.
• Historia rozwoju i historia społeczna: zwykle wypełniane przez rodziców lub opiekunów, te kwestionariusze narracyjne dostarczają ważnych faktów na temat rozwoju ucznia. Często zawierają pytania na temat tego, kiedy dziecko osiągnęło pewne etapy rozwoju i czy ma problemy fizyczne, niepełnosprawność, problemy zdrowotne lub zabiegi medyczne.
• Przegląd nagrań: Badania na tle ucznia mogą pomóc egzaminatorom zidentyfikować inne czynniki, które mogą przyczynić się do problemów z uczniem.
• Obserwacje behawioralne: Obserwowanie dziecka może identyfikować czynniki w klasie wpływające na uczenie się ucznia.
• Testowanie osiągnięć: To testowanie określa aktualny poziom umiejętności akademickich dziecka. Standaryzowane testy mogą oceniać czytanie, matematykę i język pisany, a także obszary tematyczne, takie jak nauka i studia społeczne.

• Zachowanie adaptacyjne: ocenia zdolność studenta do wykonywania zadań niezbędnych do zachowania samoopieki, interakcji w społecznie odpowiedni sposób oraz do bezpiecznego wykonywania pracy w szkole i domu oraz wokół niej.