Jak znaleźć terapeuta mowy dla Twojego autystycznego dziecka

Dlaczego terapia mowy jest ważna dla dzieci z autyzmem

Tradycyjnie, terapeuci języka mowy (SLP) koncentrują się na wspieraniu ludzi, ponieważ poprawiają swoją zdolność do fizycznego formowania słów. Może to oznaczać pokonanie problemów, takich jak jąkanie lub seplenienie - lub może to oznaczać odzyskanie umiejętności mowy po uszkodzeniu mózgu lub udarze.

Podstawowa mowa może być również ważna dla twojego dziecka z autyzmem. Wiele dzieci w spektrum to spóźnieni mówcy lub niewerbalni. Niektórzy zmagają się z Apraksją Mowy, problemem neurologicznym, który sprawia, że ​​mówiony język jest niezwykle trudny. Jeśli Twoje dziecko ma trudności z tworzeniem słów lub używaniem języka mówionego, terapeuta mowy może pomóc mu zbudować umiejętności komunikacyjne potrzebne do nauki, interakcji i budowania przyjaźni.

Oprócz pracy z dziećmi nad tworzeniem mowy, wielu logopedów pracuje obecnie nad pragmatyką mowy - faktycznym wykorzystaniem mowy jako narzędzia komunikacji i konwersacji. Dla wielu dzieci z autyzmem problemy z pragmatyką mowy stanowią sedno wielu problemów społecznych, komunikacyjnych i edukacyjnych.

Terapeuci mowy dla dzieci z autyzmem

Amerykańskie Stowarzyszenie Rzeczników Języków Obcych (ASHA) zauważa na swojej stronie internetowej, że istnieją zalecane najlepsze praktyki w leczeniu autyzmu. Ale podczas gdy te zalecenia są ogólnie opisane, nie ma w nich szczególnego nacisku na SLP.

Ogólnie rzecz biorąc, przesłanie jest takie, że ogólnie terapeuci (i w szczególności SLP) powinni kształtować swoją terapię na potrzeby indywidualnego dziecka i powinni zapewnić, że terapia koncentruje się na "podstawowych deficytach" autyzmu (ogólnie rozumianych jako wyzwania społeczne i komunikacyjne). Tego typu porady są dość niejasne, co może być przyczyną tego, że SLP podchodzi do dzieci z autyzmem na tak wiele różnych sposobów. Podczas gdy niektórzy terapeuci włączają do swoich sesji zabawę, codzienne zajęcia lub grupy społeczne, inni oferują znacznie bardziej tradycyjne podejście do nauczania.

Fern Sussman, menedżer programu w More Than Words i TalkAbility w Hanen Center w Toronto w Kanadzie, jest SLP, który pracuje i pisze o dzieciach z autyzmem. Zaleca, abyś zaczął od lekarza, który uzyskał certyfikat Amerykańskiego Stowarzyszenia Rzeczników Języków Obcych (ASHA). Ale oprócz tego poświadczenia, oto jej lista cech, które należy szukać w SLP, który pracuje z dziećmi autystycznymi:

• Twój SLP powinien przetestować użycie języka (nie tylko umiejętności wypowiadania słów lub dźwięków)
• Twój SLP powinien dowiedzieć się, czy twoje dziecko dostaje dowcipy, dostaje intonację, nawiązuje kontakt wzrokowy
• Twój SLP nie powinien pracować w kontakcie wzrokowym, po prostu dając "mand" lub polecenie "popatrz na mnie", ale powinien angażować dziecko do tego stopnia, że ​​sama nawiązuje kontakt wzrokowy
• Twój SLP nie powinien być kimś, kto specjalizuje się w problemie artykulacji lub jąkania. Chcesz, żeby zawsze używał języka naturalnie. Możesz robić obie naraz - pracować nad prawidłową wymową I pomóc dziecku myśleć o "Dlaczego ten żart jest zabawny?"
• Twój SLP powinien zrozumieć szczególne atuty Twojego dziecka i wypracować jego mocne strony. Wizualne dziecko nigdy nie powinno wykonywać całkowicie czynności słuchowych.

Prelock, Patricia. "Zrozumienie zaburzeń ze spektrum autyzmu: rola patologów języka mowy i audiologów w dostarczaniu usług." 1997-2008 American Speech-Language-Hearing Association.