Jak dzieci uczą się języka?

Nauka języka jest naturalna, a dzieci rodzą się z możliwością uczenia się. Wszystkie dzieci, bez względu na to, w jakim języku mówią ich rodzice, uczą się języka w ten sam sposób.

Podstawowe etapy nauki języków

Istnieją trzy podstawowe etapy, w których dzieci rozwijają swoje umiejętności językowe.

Etap pierwszy: uczenie się dźwięków

Kiedy rodzą się dzieci, mogą tworzyć i słyszeć wszystkie dźwięki we wszystkich językach świata. To około 150 dźwięków w około 6500 językach, chociaż żaden język nie używa wszystkich tych dźwięków. Dźwięki, których używa język, nazywane są fonami, a angielski - około 44. Niektóre języki używają więcej, a niektóre mniej.

Na tym etapie dzieci uczą się, które fonemy należą do języka, którego się uczą, a które nie. Zdolność rozpoznawania i generowania tych dźwięków nazywa się "świadomością fonemiczną", co jest ważne dla dzieci uczących się czytać.Etap drugi: uczenie się słów

Na tym etapie dzieci w zasadzie uczą się, w jaki sposób dźwięki w języku idą w parze, aby nadać sens. Na przykład uczą się, że dźwięki m - ah - m - ee odnoszą się do "istoty", która ich przytula i karmi, ich mamusię.

To znaczący krok, ponieważ wszystko, co mówimy, jest po prostu strumieniem dźwięków. Aby zrozumieć te dźwięki, dziecko musi być w stanie rozpoznać, gdzie kończy się jedno słowo, a drugie zaczyna. Są one nazywane "granicami słów".

Jednak dzieci nie uczą się dokładnie słów. W rzeczywistości uczą się morfemów, które mogą ale nie muszą być słowami. Morfem to po prostu dźwięk lub dźwięki, które mają znaczenie, jak słowo mamusia.

Słowo mamusie ma jednak dwa morfemy: mamusia i -S. Dzieci na tym etapie mogą rozpoznać, że -S oznacza "więcej niż jeden". Zaczynają też kojarzyć to znaczenie z innymi słowami, gdy dźwięk zostanie dodany.

Etap trzeci: uczenie się zdań

Na tym etapie dzieci uczą się tworzyć zdania. Oznacza to, że mogą umieszczać słowa we właściwej kolejności. Na przykład dowiadują się, że w języku angielskim mówimy "Chcę ciasteczka" i "Chcę ciasteczko czekoladowe", a nie "Chcę ciastko" lub "Chcę ciasteczko czekoladowe".

Dzieci uczą się także różnicy między poprawnością gramatyczną a znaczeniem. Noam Chomsky stworzył przykład tej różnicy w zdaniu "Bezbarwne zielone pomysły śpią wściekle". Dzieci będą wiedziały, że chociaż zdanie jest poprawne gramatycznie, nie ma sensu. Wiedzą, że zielony jest kolorem i dlatego nie może być bezbarwny.

Rozwój języka

Chociaż wszystkie dzieci uczą się w podstawowych etapach, język rozwija się w różnym tempie u różnych dzieci. Większość dzieci podąża za znanym wzorcem.

Narodziny

Kiedy rodzą się dzieci, mogą już reagować na rytm języka. Potrafią rozpoznać stres, tempo i wzrost i upadek boiska.

Od 4 do 6 miesięcy

Już od czterech miesięcy niemowlęta mogą rozróżniać dźwięki językowe i inne dźwięki. Na przykład znają różnicę między słowem mówionym a klapą.

W ciągu sześciu miesięcy dzieci zaczynają paplać i gruchać, a to jest pierwszy znak, że dziecko uczy się języka. Niemowlęta są teraz w stanie wydobyć wszystkie dźwięki we wszystkich językach świata, ale zanim skończą lat, porzucą dźwięki, które nie są częścią języka, którego się uczą.

8 miesięcy

Niemowlęta mogą teraz rozpoznawać grupy dźwięków i odróżniać granice słów. Chociaż rozpoznają te grupy dźwięków jako słowa, mogą nie wiedzieć, co oznaczają słowa.

12 miesięcy

W tym momencie dzieci mogą przywiązywać znaczenia do słów. Kiedy już to zrobią, mogą rozpocząć budowanie słownictwa. Zaczynają naśladować nowe słowa, które słyszą, a do tego, że mają 1 rok, będą miały słownictwo około 50 słów.

18 miesięcy

Aby się porozumieć, dzieci muszą wiedzieć, jak używać słów, których się uczą. Na tym etapie rozwoju języka dzieci są w stanie rozpoznać różnicę między rzeczownikami i czasownikami. Ogólnie rzecz biorąc, pierwsze słowa w słowniku dziecka to rzeczowniki.

24 miesiące

Na tym etapie dzieci zaczynają rozpoznawać więcej niż rzeczowniki i czasowniki i zdobywają zrozumienie podstawowej struktury zdania. Mogą na przykład używać zaimków. Znają również właściwą kolejność słów w zdaniu i mogą tworzyć proste zdania typu "Me cookie?", Co oznacza "Czy mogę mieć plik cookie?".

30 do 36 miesięcy

W tym wieku około 90 procent tego, co mówią dzieci, jest poprawne gramatycznie. Błędy, które popełniają, to zazwyczaj takie rzeczy jak dodawanie -ed do nieregularnych czasowników, aby utworzyć czas przeszły.

Na przykład mogą powiedzieć "upadłem" zamiast "upadłem". Nauczyli się gramatycznej reguły, aby uformować czas przeszły, dodając -ed do czasownika, ale jeszcze nie nauczyłem się wyjątków od reguły.

Po 3 latach

Wraz z rozwojem dzieci rozwijają swoje słownictwo i rozwijają bardziej złożony język. Ich użycie językowe naprawdę nie przypomina zupełnie języka dorosłych, aż do wieku około jedenastu lat.

W wieku przed nastolatkami dzieci zaczynają używać tego, co się nazywa mimo że zdania typu. Zdania te pokazują ustępstwo, takie jak: "Chociaż człowiek był zmęczony, nadal pracował". Małe dzieci najprawdopodobniej powiedziałyby: "Mężczyzna był zmęczony, ale nadal pracował".

Rozwój języka i uzdolnione dzieci

Uzdolnieni uzdolnieni dzieci często przechodzą te etapy szybciej niż inne dzieci. Niektóre rozwijają się tak szybko, że wydają się przeskakiwać nad niektórymi z nich.

Nie jest niczym niezwykłym, że utalentowane dziecko bełkocze i grucha, a następnie milczy. Przed wiekiem nie naśladują słów, a do drugiego wieku nie używają nawet prostych zdań. Mogą mówić "mama" i "dada" oraz kilka innych słów, ale niewiele więcej. Nagle, w wieku 26 miesięcy, dziecko zaczyna mówić w pełnych, poprawnych gramatycznie zdaniach, jak trzylatek.

Inne werbalnie uzdolnione dzieci mogą używać w wieku pierwszym zdań takich jak "Me cookie".Niektóre sześcioletnie uzdolnione dzieci mogą używać zdań typu "Wciąż kocham moją Grammy, mimo że nie wie, jak korzystać z komputera".

Zaawansowany rozwój językowy uzdolnionych dzieci może być jednym z powodów, że niektórzy z nich są w stanie nauczyć się czytać przed ukończeniem piątego roku życia, a nawet przed ukończeniem trzech lat.