W jaki sposób FBA może pomóc dzieciom w klasie

FBA jest funkcjonalną oceną behawioralną. Jest próbą spojrzenia poza oczywistą interpretację zachowania jako "złego", aby określić, jaką funkcję może ono pełnić dla dziecka. Często zdarza się, że zrozumienie, dlaczego dziecko zachowuje się tak, jak się zachowuje, jest pierwszym krokiem do opracowania strategii zapobiegających temu zjawisku.

Co się dzieje podczas FBA?

Zgodnie z Ustawą o szkoleniach osób niepełnosprawnych (IDEA) szkoły są prawnie zobowiązane do stosowania ocen zachowania funkcjonalnego w przypadku trudnych zachowań u uczniów o specjalnych potrzebach. Jako rodzic, być może trzeba specjalnie popchnąć FBA, jeśli widzisz bezpośrednią potrzebę.

Ocena jest zwykle przeprowadzana przez specjalistę od zachowań. Następnie staje się ona podstawą planu interwencji behawioralnej, który jest zaprojektowany specjalnie dla twojego dziecka, aby przeciwdziałać temu konkretnemu zachowaniu.

Proces ten zwykle obejmuje dokumentowanie poprzednika (co dzieje się przed zachowaniem), zachowanie i konsekwencje (co dzieje się po zachowaniu) przez kilka tygodni. Odbywa się to poprzez wywiady z nauczycielami, rodzicami i innymi osobami, które pracują z dzieckiem.

FBA ocenia również, w jaki sposób niepełnosprawność dziecka może wpływać na jego zachowanie. Ponadto może to wymagać manipulowania otoczeniem, aby sprawdzić, czy można znaleźć sposób na uniknięcie takiego zachowania.

FBA Użyj przykładu

Istnieje wiele przypadków, gdy FBA może być potrzebny, ale przyjrzyjmy się tylko jednemu przykładowi.

Uczeń, który często występuje w klasie, może zostać wysłany na korytarz. Ocena zachowania funkcjonalnego może wykazać, że uczeń działa tylko w czasach, gdy na zajęciach jest dużo pisania. Może również odkryć, że udokumentował trudności w zakresie zdolności motorycznych. W związku z tym złe zachowanie służy do pozbycia go z pracy pisemnej.

FBA może zalecić dodanie wsparcia, aby zmniejszyć ilość potrzebnego pisania i dać uczniom narzędzia ułatwiające pisanie. Może to wyeliminować zachowanie w sposób, który nigdy nie spowoduje eskalacji kar. Przecież wysyłanie dziecka do biura dyrektora, zmuszanie rodziców do przyjazdu i zawieszenie go są tak samo skuteczne w osiąganiu celu wychodzenia z klasy, kiedy nadejdzie czas pisania.

Kiedy należy zatrudnić FBA?

Najlepiej byłoby, gdyby FBA rozpoczęło się wkrótce po tym, jak zachowanie stanie się problemem. Pozwala to specjalistom behawioralnym obserwować zachowanie i terminowo wprowadzać zmiany.

Jednak biorąc pod uwagę realia zatrudnienia w szkole, różnica między uznaniem potrzeby oceny a faktyczną oceną może wynosić kilka tygodni lub nawet miesięcy. Tymczasem zachowanie nadal występuje. Oznacza to, że uczeń ciągle przeszkadza i przeszkadza w nauce prawidłowego zachowania. To naprawdę może być wyzwanie dla nauczycieli i rodziców.

Podczas oczekiwania możesz rozważyć strategię z nauczycielem i zespołem badającym dzieci. Niektórzy rodzice próbowali także zaproponować własny plan zachowania, który będzie służył jako substytut, dopóki formalne FBA nie będzie mogło zostać podane.