Objawy Dyscalculia w domu i szkole

Dyscalculia to niezdolność do uczenia się w matematyce. Ludzie, którzy mają dyskalkulię, mają problem z odniesieniem się do liczb, które reprezentują. Mogą także mieć problemy z rozpoznawaniem wzorców, co jest niezbędną częścią zrozumienia podstawowych operacji matematycznych. Podczas gdy badacze wciąż odkrywają przyczynę dyskalkulii, uważa się, że jest to stan oparty na mózgu.

Dzieci i nastolatki z dyskalkulią zmagają się z rozumieniem liczb i matematyką. Ich zmagania mogą doprowadzić do uniknięcia matematyki i wywołać niepokój matematyczny. Matematyka jest zawarta w wielu częściach życia, nawet dla małych dzieci. Jednak dzięki odpowiedniej identyfikacji i strategiom edukacyjnym osoby, które doświadczają dyskalkulii, mogą odnieść sukces w szkole i życiu osobistym.

Różni specjaliści i badacze zajmujący się edukacją mogą na różne sposoby posługiwać się pojęciami: dyskalkulia i niepełnosprawność matematyczna. Niektórzy specjaliści ściśle określają dyskalkulię jako swoistą niezdolność do uczenia się, która wpływa na możliwość połączenia nazwy liczby z określoną ilością. Inne będą obejmować inne trudności związane z liczbą i ilością, takie jak zrozumienie upływu czasu lub różnica w ilości (większa niż vs. mniejsza niż) jako dyskalkulia.

Specjaliści, którzy wąsko definiują dyskalkulię, rozważaliby trudności z ilością i czasem jako niepełnosprawne uczenie się matematyki.

Ważne jest, abyś jako rodzic lub nauczyciel dokładnie rozumiał, jakie trudności doświadcza twoje dziecko z matematyką, gdy znajduje się niepełnosprawność związana z matematyką, tak, że odpowiednie strategie edukacyjne mogą pomóc dziecku w zdobyciu umiejętności matematycznych.

Dyscalculia różni się od niechęci do matematyki lub znalezienia nudnej matematyki. Podczas gdy wiele dzieci i nastolatków znajduje trudność w matematyce, dzieci z dyskalkulią będą miały ekstremalne trudności ze szczególnymi umiejętnościami podstawowymi, które będą potrzebne, aby przejść przez przyszłe zajęcia z matematyki.

Te szczególne trudności będą obecne w życiu dziecka lub nastolatka. Nie pojawią się nagle w wyższej klasie. Czasami dzieci będą identyfikowane w wyższej klasie jako dyskalkulia, ale zawsze będą obecne walki z określonymi umiejętnościami matematycznymi. Wyjątkiem jest poważna uraz mózgu, który może spowodować nagłe pojawienie się niepełnosprawności matematycznej.

Na szczęście istnieje wiele strategii i technik, które mogą pomóc dzieciom i nastolatkom z dyskalkulią osiągnąć sukces w matematyce. Kluczem do uzyskania właściwej pomocy jest ustalenie, czy dziecko lub nastolatek ma dyskalkulię, czy są jakieś inne problemy z nauką, a także konkretne sposoby, w jakie dyskalkulia wpływa na jednostkę.

Objawy Dyscalculia w domu iw szkole

Dzieci w wieku przedszkolnym w domu mogą wykazywać:

• Trudności z zapamiętywaniem adresu lub numeru telefonu, pomimo powtarzającej się praktyki
• Niezdolność podłączenia liczby liczbowej do liczby obiektów; Na przykład, poproś czteroletnie dziecko, aby położyło na stole trzy widelce i po prostu chwytaj tyle, na ile pozwala im ich ręka.
• Trudności w zrozumieniu upływu czasu; Na przykład, Twoje dziecko może narzekać, że siedziało, aby zjeść obiad przez wiele godzin, podczas gdy w rzeczywistości byli przy stole przez kilka minut.

Dzieci w wieku przedszkolnym w szkole mogą:

• Mają trudności z wyczekiwaniem na swoją kolej, ponieważ nie rozumieją upływu czasu
• Dłuż dużo czasu, aby nauczyć się liczyć do dziesięciu, niż inne dzieci w ich wieku
• Masz trudności z sortowaniem. Na przykład mogą mieć problemy z sortowaniem elementów według koloru, kształtu lub typu obiektu.

Dzieci w wieku szkolnym w domu mogą:

• Nie lubię grać w gry matematyczne i liczbowe, takie jak Chutes and Ladders, Monopoly Jr. i większość gier karcianych
• Każdej nocy spędzaj niezwykle długi okres czasu na zadaniach domowych opartych na matematyce lub liczbie
• Trudności z pismem ręcznym
• Nadal mylą cię podstawowe wskazówki, takie jak lewo i prawo

Dzieci w wieku szkolnym w szkole mogą:

• Mają trudności w nauce określenia czasu na analogowym zegarze
• Walcz z relacjami ilościowymi, takimi jak większe i mniejsze problemy
• Masz problem z poznaniem podstawowych faktów matematycznych
• Spadają daleko za swoimi rówieśnikami z matematyki

Dzieci w wieku szkolnym w domu mogą:

• Masz problemy z zapamiętywaniem wyników w grze
• Nadal wydaje się, że nie ma pojęcia, ile czasu minęło
• Walcz z grami, które wymagają obliczeń matematycznych
• Spędzić niezwykle dużo czasu na zadaniach domowych z matematyki i innych pracach domowych, które obejmują umiejętności matematyczne, wskazówki, szacowanie lub mierzenie.

Dzieci w wieku szkolnym w szkole mogą:

• Masz niezwykłą trudność z problemami ze słowem
• Nadal polegają na swoich palcach, aby odliczyć problemy matematyczne
• Kontynuuj walkę z przywoływaniem podstawowych faktów matematycznych, takich jak tabliczki mnożenia lub dzielenia, mimo że spędziłeś dużo czasu na ich studiowaniu
• Naucz się faktów, ale szybko je stracisz
• Mają trudności ze znalezieniem wzorów w matematyce

Nastolatki w wieku szkolnym w domu mogą:

• Walcz z godzinami policyjnymi lub innymi oczekiwaniami dotyczącymi czasu
• Wydaje się, że nie można złożyć pieniędzy z budżetu
• Mam trudności z oszacowaniem czasu działania
• Ogólnie unikaj pytań opartych na matematyce w codziennej rozmowie i życiu

Nastolatki w wieku szkolnym mogą:

• Zmagaj się z często spóźnianiem się na zajęcia
• Zdenerwuj się, kiedy przypomnisz sobie, do której klasy mają wejść. Może to być szczególnie trudne w szkołach o różnych dniach w harmonogramie.
• Nadal używaj kalkulatora do podstawowych faktów matematycznych

Co robić, jeśli podejrzewasz, że Twoje dziecko lub nastolatka może doświadczyć Dyscalculia

Porozmawiaj z nauczycielami Twojego dziecka lub podstawowym lekarzem, jeśli podejrzewasz, że Twoje dziecko może mieć dyskalkulię lub uczącą się matematykę. Ważne będzie, aby uzyskać dokładną, profesjonalną ocenę umiejętności swojego dziecka. Dokładna ocena pozwoli określić, z jakimi umiejętnościami matematycznymi boryka się dziecko.

Dyskalkulię można łatwo pomylić z innymi trudnościami w uczeniu się lub uczeniem się, takimi jak ADHD, lęk matematyczny i dysleksja. Czasami dziecko może mieć połączenie więcej niż jednego, takie jak dysleksja i dyskalkulia. Ewaluacja powinna pomóc zidentyfikować i wyeliminować inne możliwe problemy z nauką, pozostawiając informacje potrzebne, aby pomóc dziecku uzyskać dostęp do specjalistycznej pomocy szkoleniowej w szkole.

Szkoły i nauczyciele stali się bardziej świadomi dyskalkulii w ostatnich latach. Mimo to, być może trzeba być przygotowanym do popierania swojego dziecka w szkole. Informacje zawarte w Twojej ewaluacji pomogą ci wyjaśnić szkole Twojego dziecka dokładnie, co powoduje, że dziecko boryka się z problemami, dzięki czemu możesz pracować ze szkołą, aby znaleźć sposoby, by twoje dziecko odniosło sukces.

Jeśli Twoje dziecko ma dyskalkulię lub niepełnosprawność matematyczną, może kwalifikować się do specjalnych usług edukacyjnych, które zostaną określone w IEP. Możesz poprosić o ocenę swojego dziecka pod kątem usług edukacji specjalnej, prosząc go osobiście lub pisemnie w szkole swojego dziecka.

Wiele strategii uczenia zalecanych dla studentów z dyskalkulią skupia się na wielozmysłowych, konkretnych metodach uczenia się. Dzieci i nastolatki mogą uczyć się metod odliczania faktów podczas rozwiązywania problemów matematycznych, takich jak program "Touch Math". Kursy matematyczne na wyższym poziomie, takie jak algebra i nie tylko, mogą wykorzystywać notatki z formuł i skupiać się na dogłębnym zrozumieniu operacji matematycznych.

Słowo od DipHealth

Matematyka i liczby pojawiają się wszędzie w naszym codziennym życiu. Jeśli twoje dziecko miało trudności z opanowaniem tych pojęć, ich poczucie własnej wartości mogło być ciężkim trafieniem. Pamiętaj, aby przypomnieć im, że mogą odnieść sukces w matematyce dzięki nowym strategiom i pomysłom. Dzięki dokładnej ocenie i dobrym wsparciu Twoje dziecko będzie mogło przezwyciężyć te problemy.

Dyskalkulia nie oznacza, że ​​twoje dziecko lub nastolatek ma mniejszą ogólną inteligencję. Nauka adaptacji w obliczu wyzwań jest częścią rozwoju mentalności wzrostu. Perspektywa wzrostu jest postawą, że sukces odnosi się do tych, którzy ciężko pracują, aby nauczyć się przez dłuższy czas, zamiast wierzyć w mit, że ci, którzy odnoszą sukcesy, rodzą się z wiedzą potrzebną do odniesienia sukcesu.

Czy ta strona była pomocna? Dziekuję za odpowiedź! Jakie są twoje obawy? Źródła artykułu

• Frye, D. "Jak wygląda Dyscalculia u dzieci?" Magazyn ADDitude. New Hope Media, Web. 28 marca 2017 r.
• Kaufmann, L., & von Aster, M. Diagnoza i zarządzanie dysklutem. Deutsches Ęrzteblatt International, 109 (45), 767-778. doi: 10.3238 / arztebl.2012.0767. 2012.
• Morin, A. "Zrozumienie Dyscalculia." Understood.org. National Center for Learning Disabilities, n.d. Sieć. 11 stycznia 2017 r.