Zrozumienie testowania inteligencji dla dzieci

Testowanie inteligencji jest oceną obecnego funkcjonowania intelektualnego studenta poprzez wykonywanie różnych zadań mających na celu ocenę różnych typów rozumowania. Wskaźnik inteligencji ucznia (IQ) jest zwykle mierzony za pomocą standaryzowanych testów z testami referencyjnymi.

Inteligencja obejmuje umiejętność myślenia, rozwiązywania problemów, analizowania sytuacji oraz rozumienia wartości społecznych, zwyczajów i norm. W większości ocen inteligencji zaangażowane są dwie główne formy wywiadowcze:

• Werbalna Inteligencja to umiejętność rozumienia i rozwiązywania problemów związanych z językiem.
• Niewerbalna inteligencja to umiejętność rozumienia i rozwiązywania problemów wizualnych i przestrzennych.

Inteligencję określa się czasem jako iloraz inteligencji (IQ), funkcjonowanie poznawcze, zdolności intelektualne, zdolności, umiejętności myślenia i zdolności ogólne.

Dlaczego testy wywiadowcze są ważne dla uczniów niepełnosprawnych?

Testy inteligencji są przeprowadzane w celu lepszego zrozumienia, jak dobrze dziecko może się spodziewać i oceny potrzeb ucznia.

• W większości przypadków federalne przepisy o szkolnictwie specjalnym wymagają sprawdzenia inteligencji, aby potwierdzić lub wykluczyć obecność zaburzeń psychicznych i ustalić iloraz inteligencji w celu zdiagnozowania niepełnosprawności intelektualnej.
• W zależności od rodzaju zastosowanego testu inteligencji może dostarczyć ważnych informacji o tym, jak uczniowie podchodzą do rozwiązywania problemów.
• Odpowiednio zinterpretowane testy inteligencji pomagają nauczycielom opracować odpowiednie specjalnie opracowane strategie edukacyjne i edukacyjne dla indywidualnego planu edukacyjnego (IEP).

Jakie są typowe typy testów wywiadowczych?

Testy IQ są dobrze znaną formą testów normowanych. Porównują "normalne" poziomy umiejętności do indywidualnych uczniów w tym samym wieku. Testy inteligencji (zwane również instrumentami) publikowane są w kilku postaciach:

• Testy wywiadu grupowego zwykle składa się z papierowej książeczki testowej i zeskanowanych arkuszy ocen. Testy osiągnięć grupowych, które oceniają obszary akademickie, czasami zawierają miarę poznawczą. Ogólnie rzecz biorąc, testy grupowe nie są zalecane w celu identyfikacji dziecka z niepełnosprawnością. W niektórych przypadkach mogą być one pomocne jako środek kontroli, aby rozważyć, czy dalsze badania są potrzebne i mogą dostarczyć dobrych informacji ogólnych na temat historii naukowej dziecka.
• Indywidualne testy wywiadu może obejmować kilka rodzajów zadań i może obejmować podręczniki testowania sztalugi do wskazywania odpowiedzi, łamigłówek i zadań podobnych do gier oraz sesji pytań i odpowiedzi. Niektóre zadania są określone w czasie. Skala inteligencji Wechslera dla dzieci (WISC) i Skala wywiadu ze Stanford Binet, wcześniej znana jako Test Bineta-Simona, są przykładami zindywidualizowanych testów inteligencji. Test WISC zawiera pytania oparte na języku, symbolu i wydajności, podczas gdy test Stanford-Binet pomaga diagnozować uczniów z niepełnosprawnością poznawczą.

• Testy komputerowe stają się szerzej dostępne, ale tak jak w przypadku wszystkich testów, przed wyborem tego formatu egzaminatorzy muszą wziąć pod uwagę potrzeby dziecka.
• Niewerbalne testy inteligencji takie jak kompleksowy test niewerbalnej inteligencji (CTONI), uniwersalny niewerbalny test inteligencji - drugie wydanie (UNIT2) są używane do oceny uczniów, którzy mają problemy z przetwarzaniem języka lub z ograniczoną znajomością języka angielskiego. W tych testach zadania mają na celu usunięcie werbalnej inteligencji z oceny umiejętności rozumowania dziecka oraz wyizolowanie i ocenę umiejętności wizualnego uczenia się ucznia.