Znaczenie testów TONI niewerbalnej inteligencji

Niewerbalne testy inteligencji mierzą niewerbalne rozumowanie. Służą one do oceny uczniów, którzy mają problemy z przetwarzaniem języka lub mają ograniczoną znajomość języka angielskiego. W tych testach zadania mają na celu usunięcie werbalnej inteligencji z oceny umiejętności rozumowania dziecka oraz wyizolowanie i ocenę umiejętności wizualnego uczenia się ucznia. Testy te nie mają na celu przetestowania wszystkich uczniów pod kątem ich niewerbalnej inteligencji. Są one przeznaczone dla uczniów, którzy mają zaburzenia mowy, języka lub słuchu lub którzy nie są słownie komunikatywni.

Testy te obejmują kompleksowy test niewerbalnej inteligencji (CTONI), uniwersalny niewerbalny test inteligencji - drugie wydanie (UNIT2), progresywne matryce Ravena (RPM) i test niewerbalnej inteligencji, wydanie czwarte (TONI-4) 2010 i wcześniejsze wersje z TONI.

Dlaczego potrzebne są testy inteligencji niewerbalnej

Oceny niewerbalne mają na celu usunięcie barier językowych w ocenie zdolności intelektualnych studenta. Jest to szczególnie przydatne przy ocenie uczniów bez mowy lub mających ograniczoną znajomość języka, osób z głuchotą lub osób niedosłyszących oraz osób z ograniczeniami języka angielskiego.

Uczniowie z niewerbalnym autyzmem są przykładem populacji, w której standardowe testy IQ nie oceniają dobrze swoich umiejętności. Wielu, którzy są klasyfikowani jako niepełnosprawni intelektualnie na standardowych testach, można lepiej ocenić za pomocą niewerbalnego testu inteligencji.

Aby uwzględnić uczniów z ograniczeniami mowy lub języka, test można podawać doustnie lub za pomocą pantomimy. Uczniowie nie muszą udzielać ustnych odpowiedzi, pisać ani manipulować obiektami, aby wykonać te testy. Testy różnią się sposobem ich podawania. Najlepsze projekty nie wymagają ustnych instrukcji ani odpowiedzi głosowych.

Niewerbalne testy inteligencji mogą być jednym z elementów kompleksowej oceny zdolności dziecka. Są tylko jednym z czynników wykorzystywanych do określenia niepełnosprawności w ramach Ustawy o szkoleniu osób niepełnosprawnych (IDEA). Studenci, którzy mają problemy z komunikacją werbalną, potrzebują pełnego zakresu ocen, które mogą obejmować obserwację, wywiady, recenzje nagrań i różne testy. Testy często dostarczają instrukcji w wielu językach.

The CTONI Measures Specific Skills

CTONI mierzy kilka rodzajów niewerbalnych umiejętności rozumowania. Poprzez zdjęcia i wskazywanie odpowiedzi uczniowie rozwiązują problemy za pomocą analogii, umiejętności klasyfikacyjnych i sekwencji logicznych.

Analogie oceniają zdolność ucznia do rozpoznawania wspólnych cech między różnymi obiektami. Zadania związane z kategoryzacją wymagają od uczniów identyfikowania typowych atrybutów sortowania zdjęć. Oceniana jest również zdolność studenta do rozumienia sekwencji logicznych. Artykuły testowe mierzą zarówno pojęcia konkretne, jak i abstrakcyjne.

Test UNIT2

Test UNIT2 przeznaczony jest dla osób w wieku od 5 do 21 lat i ma całkowicie niewerbalny format podawania bodźca i odpowiedzi. Wykorzystuje bodźce w pełnym kolorze, manipulacje i wskazywanie trybów reakcji. Ma sześć podtestów: pamięć symboliczną, ilość niesymboliczną, rozumowanie analogowe, pamięć przestrzenną, serie liczbowe i projektowanie kostek.

Z tych podtestów otrzymuje się siedem wyników kompozytowych dla pamięci, wnioskowania, ilościowego, skróconego ciasta, standardowej baterii z pamięcią, standardowej baterii bez pamięci i pełnej baterii. UNIT2 jest uważany za test wielowymiarowy, podczas gdy CTONI oraz TONI-III i RPM są testami jednowymiarowymi.