Jak rozwija się płynność czytania

Płynność czytania odnosi się do umiejętności szybkiego, płynnego, łatwego i ekspresyjnego czytania. Aby czytać płynnie, czytelnik musi zrozumieć, w jaki sposób symbole na stronie (litery) są powiązane z dźwiękami języka, jak te dźwięki są mieszane razem, aby utworzyć słowa, co oznaczają słowa, i jakie słowa razem w zdaniu oznaczać.

Etapy płynności czytania

Na początkowych etapach nauki czytania czytelnik jest tak skoncentrowany na dekodowaniu słów na stronie, że nie ma już zbyt wiele energii mentalnej, aby poświęcić się znaczeniu. Aby rozszyfrować te słowa, początkujący czytelnik rozróżnia słowa - łączy dźwięki z literami, które widzi, i próbuje połączyć te dźwięki, tworząc słowa. Potem musi wiedzieć, co to słowo oznacza.

Jeśli czytelnik napotka nieznane słowo, dekodowanie jest o wiele trudniejsze, ponieważ musi wtedy spróbować uzyskać znaczenie tego słowa z kontekstu, z otaczających słów. Oznacza to jednak, że czytelnik musi być w stanie rozszyfrować otaczające słowa - i pamiętać je, a następnie dowiedzieć się znaczenia nieznanego słowa. Widać, że czytanie jest dość częste.

Dekodowanie a czytanie za pomocą wyrażenia

Gdy czytelnik będzie lepiej dekodować słowa, będzie mógł szybciej czytać słowa. Ale to nie znaczy, że będzie mógł czytać z ekspresją. Czytanie z wyrażeniem oznacza, że ​​dziecko nie czyta w monotonie, a wszystkie słowa mają równy nacisk. Wiedząc, które słowa podkreślić, czytelnik musi rozumieć znaczenie, a nie tylko pojedyncze słowa, ale całe zdania, a nawet całe fragmenty. Musi także zrozumieć znaczenie słów i zdań.

Oznacza to, że jeśli czyta historię, musi zrozumieć tę historię. Zauważ różnicę między tymi dwoma odczytami z Trzy małe świnki:

1. "Huff." I "Puff." I "Blow", "Your House" Down. "
2. "Zaraz się obudzę, a ja wydmuchnę twój dom!"

W pierwszym czytaniu dziecko rozpoznaje każde pojedyncze słowo. To jeden z pierwszych etapów czytania. W tym momencie dziecko jest w stanie rozszyfrować poszczególne słowa, ale nie jest w stanie umieścić słów w celu wygenerowania znaczenia. To nie jest płynna lektura.

W drugim czytaniu dziecko może nie tylko odcyfrować poszczególne słowa, ale jest również w stanie zrozumieć, jak słowa współpracują ze sobą, tworząc znaczenie. Rozpoznaje nie tylko słowa, ale grupy wyrazów. Wie, które słowa wydają zdanie i wie, gdzie kładzie nacisk.

Aby być biegłym czytelnikiem, dziecko musi być przygotowane na rozwój. Oznacza to, że jego mózg musi być wystarczająco rozwinięty. Dlatego wczesne czytanie jest postrzegane jako oznaka obdarowania.

Czy ta strona była pomocna? Dziekuję za odpowiedź! Jakie są twoje obawy?