Średnie wyniki testów w specjalnych ocenach ed

Średni wynik testu jest sumą wszystkich wyników oceny podzielonych przez liczbę osób biorących udział w badaniu. Na przykład, jeśli trzech uczniów zdało test i otrzymało wyniki 69, 87 i 92, liczby te zostałyby dodane razem, a następnie podzielone przez trzy, aby uzyskać średnio 82,6.

Szkoły publiczne polegają na średnich, poniżej średniej lub ponad średniej wynikach testów, aby określić, jak dobrze grupa uczniów się uczy. W niektórych przypadkach uczniowie mogą być porównywane z rówieśnikami w okręgu szkolnym, hrabstwie lub stanie.

Wraz z wprowadzeniem Standardów Common Core State, które ustanowiły wspólny zestaw wytycznych akademickich dla państw w całym kraju, uczniowie mogą być częściej porównywane z rówieśnikami w kraju. Ale w innych przypadkach urzędnicy szkolni odróżniają przeciętnych uczniów od innych, aby zobaczyć, kto jest na poziomie klasy lub jak dobrze dziecko wykonuje w szkole w porównaniu do kolegów z klasy w testach normowanych na poziomie krajowym.

Co oznacza średnia w testach specjalnych?

W przypadku edukacji specjalnej średnie wyniki z testów są szczególnie przydatne w standaryzowanych ocenach i testach opracowanych przez nauczycieli. Nauczyciele określają średnią, dodając zestaw liczb i dzieląc sumę przez całkowitą liczbę liczb użytych do obliczenia tej sumy. Każdy, kto był oceniany na krzywej, prawdopodobnie dobrze zna tę koncepcję. Nauczyciele i specjaliści mogą używać średnich do określenia "środkowej" grupy osób badanych.

Statystycznie około 68 procent każdej dużej grupy studentów uzyska ocenę z niskiego średniego do wysokiego średniego zakresu w większości testów. (Pozostałe 42 procent będzie w grupie powyżej średniej lub poniżej średniej). Dokładny średni wynik definiuje 50. percentyl. Jak zatem postępują nauczyciele, gdy już określą średnią?

Jak nauczyciele używają średnich wyników

Nauczyciele i specjaliści mogą używać średnich do monitorowania tempa, w jakim klasa uczy się materiału. Nauczyciele wykorzystują także średnie, aby oszacować, gdzie poszczególne punkty ucznia są umieszczane w stosunku do reszty klasy. Jest to szczególnie ważne dla uczniów z trudnościami w uczeniu się.

Nauczyciele mogą również wykorzystywać średnie do mierzenia współczynnika umiejętności poszczególnych studentów w testach używanych do diagnozowania trudności w uczeniu się.

Alternatywne nazwy dla średnich

Czasami nauczyciele i analitycy używają innych terminów dla słowa "średnia". Zamiast mówić "średnia", odnoszą się do średniej lub 50. percentyla.

Być może nauczyłeś się tych terminów w klasie matematycznej. Mogą być używane zamiennie z terminem "średnia".

Przykłady średnich

Chcesz przykład średniej? Sprawdź, czy możesz określić średni wynik testu z następującymi informacjami. Załóżmy, że sześciu uczniów uzyskało w teście 72, 75, 78, 82, 84 i 92.

Aby obliczyć średnią, dodaj wyniki testu razem i podziel sumę (483) przez sześć. Średni wynik wynosiłby 80,5. Każdy z podstawowymi umiejętnościami matematycznymi może określić średnią.

Czynniki wpływające na wyniki testów

Jeśli Twoje dziecko osiąga wyniki poniżej średniej w standaryzowanym teście, nie panikuj. Wiele czynników mogło spowodować ten wynik. Jak zapewne słyszałeś przez wiele lat, dobre odżywianie i dobry sen przed standardowym testem mogą wpływać na wyniki.

Jeśli twoje dziecko w jakikolwiek sposób boryka się z emocjami, może to być również czynnik. Niektóre dzieci są bardzo jasne, ale mają niepokój testowy, co sprawia, że ​​testy te są niedokładne. Jeśli obawiasz się, może to być problem z nauczycielem twojego dziecka.

Istnieje wiele sposobów, dzięki którym możesz ominąć niepokój testowy, tak aby wyniki Twojego dziecka rzeczywiście odzwierciedlały jego zrozumienie treści testu.

Dowiedz się więcej o wynikach testu

Jeśli Twoje dziecko boryka się z problemami, być może trzeba będzie lepiej zrozumieć wyniki testów.

Na przykład nauczyciele używają tak zwanego odchylenia standardowego do opisania uczniów, którzy wykraczają poza 68 procent wyników, które są opisane poniżej średniej, średniej i powyżej średniej.

Co robić, jeśli Twoje dziecko potrzebuje pomocy

Jeśli Twoje dziecko osiąga wyniki poniżej średniej na teście, dowiadujesz się, że Twoje dziecko ma trudności z uczeniem się w danej dziedzinie, ważne jest, aby dziecko otrzymało potrzebną pomoc. Wczesna interwencja może zapobiec pogorszeniu się walk dziecka.

Możesz zacząć od rozmowy z nauczycielami Twojego dziecka lub szkolnym psychologiem. Jeśli nie rozumiesz, co mówi się o wynikach testów, zadaj pytania. Jesteś największym obrońcą dziecka i ważne jest, abyś zrozumiał zarówno to, co mówią nauczyciele Twojego dziecka, jak i każdy plan, który opracujesz, aby pomóc dziecku osiągnąć sukces.