Znaczenie wyników testu IQ

Twoje dziecko wykonuje test IQ i otrzymujesz wynik. Dowiesz się, że twoje dziecko, z wynikiem IQ równym 150, wpada w wysoko utalentowany zakres. Co to znaczy? Zanim zrozumiesz, co to znaczy, że dziecko jest bardzo utalentowane (lub średnio utalentowane lub głęboko obdarowane), musisz zrozumieć, jakie wyniki IQ reprezentują.

Jak mierzone są wyniki IQ

Wynik IQ jest ilorazem inteligencji. Jest to miara inteligencji, przede wszystkim zdolności rozumowania danej osoby. Im wyższy wynik, tym większa zdolność rozumowania danej osoby.

Gdybyśmy wzięli wyniki IQ wszystkich ludzi i sporządzili je, zobaczylibyśmy je dystrybuowane w normalnej krzywej dzwonowej. To oznacza, że ​​większość wyników padłaby gdzieś w środku tej krzywej dzwonowej. Wynik w absolutnym środku krzywej dzwonowej wynosi 100 i to tam spodziewamy się, że większość wyników spadnie, lub gdzie będą się skupiać.

Gdy wyniki odejdą od normy (100), będziemy mieli coraz mniej wyników. Jednakże, aby numery były znaczące, musimy być w stanie zmierzyć zmienność wyników. Taki jest cel odchyleń standardowych, czyli po prostu średnie wyniki odległości są od normy. Statystycy określają standardowe odchylenie danych za pomocą określonej formuły.

Odchylenia standardowe

Gdy zrozumiesz te wyniki i ich wpasowanie w krzywą dzwonową, możesz lepiej zrozumieć różne kategorie uzdolnień.Dlaczego wynik od 115 do 130 uważany jest za lekko utalentowany? Dlaczego wynik 131 i 145 jest bardzo utalentowany? Odpowiedź leży w odchyleniu standardowym rozproszenia wyników IQ na krzywej dzwonowej.

Odchylenie standardowe stosowane w wielu testach, w tym w teście IQ Wechslera, wynosi 15. Większość wyników testu (około 70 procent) mieści się gdzieś pomiędzy jednym odchyleniem standardowym poniżej i jednym odchyleniem standardowym powyżej 100. Oznacza to, że większość wyników mieści się w przedziale między 85 a 115. Te wyniki są uważane za "średni" lub normalny zakres inteligencji.

Im dalej wynik jest od 100, tym mniej osób znajdziemy z tym wynikiem. Jeśli przeniesiemy o jedno dodatkowe odchylenie standardowe poniżej i jedno dodatkowe odchylenie standardowe powyżej 100, znajdziemy około 25 procent wyników mieszczących się w tych zakresach. Innymi słowy, osoby z ilorazami inteligencji między 70 a 85 i między 115 a 130 stanowią około 25 procent populacji.

Pozostaje tylko około 5 procent populacji, która będzie miała wyniki poza tymi dwoma pierwszymi odchyleniami standardowymi od normy.

Kategorie zdolności

Ludzie często chcą ułożyć wszystkie utalentowane dzieci w jedną grupę, zakładając, że wszystkie te dzieci mają takie same potrzeby. Nic nie może być dalej od prawdy. Dobrym sposobem na zrozumienie różnicy w potrzebach tych różnych grup dzieci jest zastanowienie się, jak daleko są od normy 100:

• Mildly Uzdolniony: od 115 do 129
• Umiarkowanie utalentowany: od 130 do 144
• Wysoce utalentowany: od 145 do 159
• Wyjątkowo uzdolniony: od 160 do 179
• Głęboko obdarzony: 180

Jeśli spojrzysz na wyniki dla każdej grupy, zauważysz, że każda kategoria reprezentuje jedno standardowe odchylenie od normy. Aby zrozumieć różnicę, jaką może przyjąć jedno odchylenie standardowe, rozważ wyniki poniżej 100.

Jedno odchylenie standardowe po każdej stronie 100 mieści się w zakresie normalnym lub średnim. Zejdź o jedno odchylenie standardowe i wejdź w zakres umiarkowanego funkcjonowania intelektualnego (70 do 84). Dzieci z wynikami w tym zakresie kwalifikują się do specjalnych usług akademickich. Przesunięcie kolejnego odchylenia standardowego przenosi nas do zakresu umiarkowanie opóźnionego (od 55 do 70). Im dalej wynik dziecka jest od normy, tym bardziej będzie on wymagał specjalnych usług akademickich.

Teraz przejdź w przeciwnym kierunku niż 100. Wynik IQ do jednego odchylenia standardowego powyżej 100 jest uważany za normalny lub średni. Przejdź do góry o jedno odchylenie standardowe, a znajdziesz się w lekko uzdolnionym zakresie. Oznacza to, że dziecko z wynikiem 130 jest tak samo różne od dziecka z ilorazem inteligencji równym 100, jak i dzieckiem z ilorazem inteligencji równym 70, wynikiem, który zdecydowanie kwalifikuje dziecko do usług specjalnych. Przejdź o jedno większe odchylenie standardowe i przejdźmy do zakresu średnio utalentowanych (130 do 144). Ten sam zakres po drugiej stronie 100 to lekko opóźniony zakres.

Żaden nauczyciel nie uwierzyłby, że każde dziecko z ilorazem inteligencji poniżej 70 roku życia potrzebuje takich samych usług akademickich, jakich potrzebowałoby każde inne dziecko z tego zakresu. Standardowe odchylenia poniżej 100 są znaczące. Są nie mniej ważne, gdy są powyżej 100.

Ostrzeżenia dotyczące wyników IQ

Testowanie IQ nie jest nauką. Czasami może się tak wydawać, ale tak nie jest. Wyniki z testów to w rzeczywistości szacunki oparte na wynikach testu danej osoby w danym dniu. Zawsze istnieje margines błędu. "Rzeczywisty" wynik może być wyższy lub może być nieco niższy, ale znajduje się gdzieś w granicach błędu.

Należy jednak pamiętać, że wynik nie zmieni się znacząco. Oznacza to, że dziecko, które uzyskało wynik 140 punktów, nie uzyskało takiego wyniku, ponieważ miała "dobry dzień". Niektórzy ludzie mogą powiedzieć rodzicom o swoich dzieciach, ale to nieprawda. Najwyższy wynik, jaki uzyska dziecko, będzie najlepszym odzwierciedleniem IQ dziecka (w granicach błędu). Przeciętne dziecko nie może uzyskać tak wysokiej oceny tylko dlatego, że zjadło dobre śniadanie i było tego dnia dobrze.

Słowo od DipHealth

Podczas gdy testy IQ mają tendencję do grupowania dzieci w pewne kategorie, ważne jest, aby pamiętać, że każde dziecko jest inne. Należy również pamiętać, że wyniki IQ nie są przeznaczone do przewidywania osiągnięć dziecka, teraz lub w przyszłości. Chociaż możesz być podekscytowany lub rozczarowany wynikami, spróbuj zachować ich w perspektywie wraz z ogólnym rozwojem Twojego dziecka i indywidualnymi potrzebami edukacyjnymi.